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提高高校思想政治理论课实效性路径探究 　　【摘 要】 本文在态度改变理论的概念及其与思想政治理论课教学关系的基础上，探讨了运用态度改变理论提高高校思想政治理论课实效性的路径，主张有针对性地组织和传递教育信息，使教学内容易于被学生接受；采用互动式教学法，使沟通渠道多样化；提高教育者的素质，树立沟通源的权威性 。 　　【关键词】 态度改变理论；高校；思想政治理论课；实效性；提高路径 　　实效性是高校思想政治理论课教学迫切需要解决的问题。大学生正确态度的形成是高校思想政治理论教学的主要目的，是产生实效性的表现。态度改变理论是社会心理学研究的一个重要课题，其相关研究成果对高校思想政治理论课教学具有很好的借鉴价值。论文在思想政治教育研究成果的基础上，借鉴社会心理学的研究成果和方法，尝试从态度改变理论的视角阐明提高大学生思想政治教育实效性的有效方法和途径。 　　一、态度改变理论基本内容阐释 　　态度改变理论就是人们在不断研究态度问题的基础上，形成的一套系统的改变个体态度的理论体系。对态度改变理论的研究，涌现出了一批著名的学者如霍夫兰德、费斯汀格、海德、凯尔曼等，他们从不同的角度对态度影响、改变及改变的过程进行分析，概括起来态度改变理论主要有三种经典性的解释。 　　1、学习理论 　　学习理论是由美国社会心理学家霍夫兰德于1953年提出。学习理论认为，态度和其他通过学习的事情一样，是一