排湾药用植物大蒐密教案doc.doc

大王國小 教學活動設計 單元名稱 排灣藥用植物大蒐密 教學領域 自然與生活科技 教學班級 三、四年級 班級人數 25 教學日期 教學時間 13節 教學設計 林睿瑾 指導 師瓊璐老師 能力指標 1-2-5-2 能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思 1-2-5-3 能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊2-2-2-1 實地種植一種植物，飼養一種小動物，並彼此交換經驗。藉此栽種知道植物各有其特殊的構造，學習安排日照、提供水份、溶製肥料、選擇土壤等種植的技術6-2-3-1 養成主動參與工作的習慣 教學內容 能認識植物的根、莖、葉、花、果、種子 教學資源 ◎電腦、單槍、植物圖片、各種植物 ◎蘿蔔、樟樹精油、艾草、葵瓜子 ◎金銀花薄荷葉陳皮蒼术艾草小茴香 設計構想 透過植物的實際種植、接觸、觀察、探索，讓學生養成主動解決問題與蒐集資料的能力，認識植物的根、莖、葉、花、果、種子 教 學 目 標 單元目標 行為目標 【認知】 能認識植物的根、莖、葉、花、果、種子 許多不同的型態 2-1能知道排灣族植物的傳說與故事 3-1能說出排灣族植物各部位的用途 與功能 【情意】 傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。能依照自己所觀察到的現象說出來 【技能】 能判斷情況選擇適當的方式來蒐集資料。 製做簡易的餐點 6-1 能操作電腦網路或利用圖書館查 詢所需資訊。 6-2能與同儕 題及解決方法 7-1能以安全的方式使用烹飪器具。 教學活動 教學資源 教學時間 ------------------------------ 第一單元 ------------------------------ 壹、準備活動 【活動一】 植物是所有地球上生物生存的主要關鍵，植物可以自己製造養分維生，同時提供給動物生存所需的養分。從地球上第一批出現在海洋裡，能行光合作用的藍綠藻開始，植物歷經漫長的演化，並克服無數的氣候變遷和環境限制，才發展出現在我們所見到的植物王國。 貳、發展活動 【活動一】認識植物 常見的開花植物都具有六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子。根、莖、葉是植物的營養器官，負責植物的生長發育；花、果實、種子是植物的生殖器官，負責植物的生殖繁衍。 根：根是種子植物最先穿破種皮，接觸外界的部分。當種子發芽時，第一個探出頭來的就是胚根，之後才是胚芽。胚根不斷的往下生長，穩固植物的根基，立足大地；胚芽則努力的往上發展，伸向天空。長大之後，就是一棵「頂天立地」的植物了。植物的根具有固定植物、吸收養分、水分與儲存養分的重要功能。有了根，植物才能生長莖和葉，進而開花結果繁衍後代。根的種類，可依初生根的發育形態和根的功能，兩種方式來分類。初生根的發育形態可分為「定根」和「不定根」，「定根」又可分為鬚根系和軸根系兩大類；而從根的功能來看，植物為了適應環境，早已發展出各式各樣的變態根。 莖：莖是植物的主幹，是生長花、葉、果實的地方；也是植物的捷運系統，可以輸送水分和養分。葉子產生的養分，和根部吸收的水分，都透過莖幹的繁忙交通，送到植物全身各處。所以強壯的植物，一定有健康的莖。精的生長方向和根正好相反，會不斷的向上生長，是植物露出地面的主幹，用以支撐植物本身，並輸送養分與水分。 葉：生於植物的莖上，是高等植物最重要的營養器官。葉子從太陽吸收能量，經由光合作用製造養分，產生氧氣，讓大地欣欣向榮，萬物蓬勃成長。今天我們能呼吸清新的空氣，都要感謝葉子的神奇賜予。葉是植物最重要的化學工廠，植物的「光合作用」、「蒸散作用」、「呼吸作用」都是靠葉來完成的。葉子也是植物分類的最重要依據之一，植物學家透過葉子，可以辨識和分類各種植物。 花：花的顏色、形狀、大小、以及構造是植物在分類及鑑定的重要依據之一。美麗的花，將世界點綴得多彩多姿。不過，並不是每一種植物都會開花。有的是「開花植物」，像桃樹開桃花，茶樹開茶花；有的是「隱花植物」，像蕨類、苔蘚，就不會開花。典型花的構造由內而外依次為 ︰雌蕊、雄蕊、花瓣、萼片、花托、花柄。植物開花，是為了製造種子，代代相傳，在綠色的大地，譜出燦爛的生命樂章。花是被子植物的繁殖器官，通常具有鮮豔的顏色或是香味，用來引誘昆蟲或鳥類為其傳播花粉，達到繁殖的目的。就演化的觀點來看，花的各部器官其實是由葉子演變而來。 果實：果實，是植物種子的搖籃。可以保護種子，讓植物代代相傳。果實的大小差距很大，小的像稻穀，大到像西瓜；果實也有很多種類，有香甜多汁的「水果」，也有乾乾硬硬的「乾果」。果實具有保護種子與散播種子的功能。許多種子靠鳥類和哺乳動物吃完果實後，經由排泄或隨處亂丟的方式，達到傳播種子的目的。通常，這類靠鳥類及動物傳播種子的果實，主要目的是保護未成熟的種子不被吃掉，所以在成長期，