初中历史课程标准（2011版）的教学实施（二）2013、6.pptVIP

中国古代史教学内容的修订及教学建议 一、修订后《课程标准》关于中国古代史学习内容的变化 二、修订后《课标》中国古代史的内容编排的特点 三、中国古代史教学建议 一、修订后《课程标准》关于中国古代史学习内容的变化 1、在古代史的导言部分，主要有三方面的变化：第一，学习内容丰富了。第二学习要求降低了。第三，完整地概述了中国古代史发展的基本脉络和线索。 2、从学习要点上看，实验《课标》设置了9个专题现在变成了7个 ，具体增加的内容（文景之治 东汉 安史之乱 宋朝重文轻武 清朝前期的兴盛） 删减的内容（元谋人 尧舜禹传说 禅让制 世袭制 《九章算术》 《水经注》《资治通鉴》） 二、修订后《课程标准》中国古代史内容编排的特点 1、突出历史发展的主线，强调历史进程的时序性，按照历史发展的阶段和顺序编排具体的内容。 2、在内容的选择上，选取最主要的人物和事件，以点带面的概括了中国古代史的基本线索。 3、注重从多角度反映历史面貌 。 4、《课标》内容的选择充分反映了中国是一个统一的多民族国家，中华民族多元一体。 5、凸显中国悠久的历史和灿烂的文明成果，渗透爱国主义教育 。 6、修订后的《课标》分了两个层次的要求：第一是识记层次的要求；第二是理解和分析层次要求。 识记层次，在内容标准的陈述中，大量使用“列举”“知道”“了解”“说出”“讲述”“简述”“复述”等行为动词。（占75