2017年高考生物一轮复习第2单元生物与环境第4讲生态系统的物质循环、信息传递和稳定性课时作业教程.docVIP

必修三　第二单元　第四讲 时间：45min　满分：100分 一、选择题(每小题5分，共60分? 1．(2016·莆田质检?在碳循环中，连通无机环境和生物群落的生物类群和生理作用分别是(　　? ①生产者　②消费者　③分解者　④光合作用　⑤呼吸作用　⑥蒸腾作用　⑦化能合成作用 A．①②；④⑤⑥ B．①③；④⑤⑦ C．②③；⑤⑥⑦ D．①③；④⑥⑦ 答案　B 解析　碳循环中，生产者通过光合作用或化能合成作用将CO2转化为有机物进入生物群落，分解者则通过分解作用把有机物变成CO2返回无机环境。 2．(2016·合肥质检?如图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是(　　? A．④过程代表绿色植物的光合作用，③过程代表化能合成作用 B．图中甲、乙、丙分别代表消费者、生产者和分解者 C．物质循环是指碳元素在甲、乙、丙间以有机物的形式传递 D．图中甲、乙、丙包含的所有种群共同构成生物群落 答案　D 解析　由图示信息可知，甲代表分解者，乙代表生产者，丙代表消费者，④过程代表光合作用和化能合成作用，③过程代表呼吸作用；碳循环是指碳元素在生物群落和无机环境间进行的循环；图中的生产者、消费者和分解者共同构成了生物群落。 3． (2016·济南模拟?如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程。下列相关叙述中，不正确的是 (　　? A．d过程代表光合作用，b过程代表呼吸作用 B．甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多 C．碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式进行传递 D．碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用 答案　A 解析　甲、乙、丙分别表示生产者、消费者、分解者，丁表示大气中CO2库，b、d分别表示光合作用、呼吸作用。 4．如图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，箭头表示碳传递方向，字母表示碳传递途径。下列各项叙述不正确的是(　　? A．碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物 B．a途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过呼吸作用实现的 C．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行 D．如果图中的字母表示碳元素传递的数量，则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a＝b＋c＋e 答案　D 解析　据图分析可知：a代表绿色植物通过光合作用合成的有机物，b代表绿色植物呼吸作用消耗的有机物，c代表动物同化的有机物，e代表绿色植物流向分解者的有机物。在夏季，植物光合作用合成的有机物除了上述去路外，还应有一部分留在植物体内即未被利用的有机物，故ab＋c＋e。 5．(2016·郑州质检?据了解，野生扬子鳄种群的雌、雄比例一般稳定在51左右，这样的性别比是由孵化时的温度所决定的。繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处，则产生较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递 (　　? A．能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定 B．影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定 C．维持生物体正常生命活动，调节生物内环境的稳态 D．对生物进行自然选择，促进生物进化 答案　B 解析　根据题干信息可知，生态系统中信息传递能够影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定。 6．(2016·秦州模拟?下图表示生态系统各组成成分之间的能量流动、物质循环及信息传递过程，则图甲、乙、丙可依次表示(　　? A．能量流动、碳的循环、信息传递 B．能量流动、信息传递、碳的循环 C．碳的循环、能量流动、信息传递 D．信息传递、能量流动、碳的循环 答案　C 解析　图甲表示生态系统中的碳循环，图乙表示生态系统的能量流动，图丙体现双向性，因此为信息传递。 7．(2016·宜春质检?分析以下生态系统的能量流动和物质循环的关系简图，不能得到的结论是(　　? A．物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网?流动 B．能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返 C．能量①②③④的总和便是生产者所固定的太阳能总量 D．碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的 答案　C 解析　生产者所固定的太阳能总量是指生产者总的同化量，①②③④的总和小于生产者所固定的太阳能总量。 8．下图为生态系统成分的模式图，下列叙述不正确的是(　　? A．图中的各成分之间均可以传递信息 B．生产者和消费者之间的信息传递可以调整种间关系 C．无机环境发出的信息种类只能是物理信息 D．生态系统的能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的三大功能 答案　C 解析　从图中可以看出，生态系统的每种成分均能发出信息，也能接受信息，所以说生态系统的信息传递在生态系统的各种成分间均能进行。信息传递的主要