小学数学《三角的面积》教案.docVIP

三角形的面积 教学内容：五年级数学第一学期课本 第66、67页 教学目标： 1、利用拼摆的方法，探索并掌握三角形面积的计算公式。 2、能正确运用三角形的面积计算公式进行计算。 3、通过操作、观察、比较，进一步学习转化的思想方法解决新问题。 教学重点：理解、掌握三角形的面积计算公式。 教学难点：理解三角形面积计算公式的推导过程。 教学过程： 一、微视频学习情况 1、交流观看微视频预学习情况。 （1）同学们，在课前我们观看了微视频，通过微视频的学习，你学会了什么呢？我们一起来交流一下。（学生自由回答） 你能来介绍一下微视频里三角形面积的推导过程吗？（教师根据学生的回答课件演示：两个完全相同的锐角三角形翻转拼成平行四边形） 小结：我们用两个完全一样的三角形，通过翻转直接拼成平行四边形，然后找到所拼成的平行四边形和原来三角形之间的关系，推导出了三角形的面积计算公式。 （2）请你们想一想如果是两个完全一样的钝角三角形能不能通过翻转直接拼成一个平行四边形呢？ （课件演示两个完全一样的钝角三角形翻转拼成平行四边形） 除了用两个完全相同的锐角三角形、钝角三角形通过翻转直接拼成平行四边形，如果是两个完全一样的直角三角形，能拼成什么图形呢？ 让我们一起来看一看（课件演示拼成）那么所拼成的长方形和原来三角形之间有什么关系呢？（教师根据学生的回答演示课件） 小结：所以不论是什么形状的三角形