教学设计-第2“贞观之治”.docVIP

教学设计 第2课 “贞观之治” 人教版《中国历史》七年级下册 授课教师： 北京四中历史组 王小琼 教学背景分析 教学 内容 定位 本课是人教版《中国历史》七年级下册第一单元的第2课，本单元的主题是“繁荣与开放”。隋唐时期与其他历史时期区别最大的地方，就在于它的繁荣和开放这两个方面。 本课在课标中的要求是：列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。知道武则天的基本史实。 基于课标的要求和教材呈现的特点，我确定本课教学内容的核心是“贞观之治”；力图通过重点解读“贞观之治”，突出武则天“政启开元，治宏贞观”，帮助学生初步理解繁荣与开放的时代主题，并能从历史人物的相关事迹中联系现实，明白一些做人的道理。 教学 目标 知识 与 能力 了解唐朝的建立，概述“贞观之治”，分析贞观之治出现的原因，培养归纳、概括能力。 了解武则天的政绩，归纳武则天的作为。 初步形成客观地认识和评价历史人物、历史事件的能力。 过程 与 方法 运用归纳、比较、置疑、探究的方法，感知贞观之治、武则天的政绩。 运用信息技术创设的探究情境，体验、探究和感悟。 情感态度价值观 认识政风清明国运才能兴盛。 联系现实，明晓一些做人的道理，如“兼听则明，偏信则暗”、团队协作等。 教学重点难点 重点： 贞观之治。唐初统治者接受隋亡教训，调整统治政策，出现贞观之治，是教学的 重点。 难