教师专业成长个发展规划.docVIP

教师专业成长个人发展规划 曾炜东 一、自身成长历程和素质分析： 1、成长的历程和现在所处的阶段； 87年7月毕业于天祝师范学校藏语文专业，被分配到崇德小学工作至今已有十年整，自参加工作以来一直担任数学科教学工作及学校财务工作，在这十年里通过参加大专自学考试拿到了小学教育大专文凭并将于明年拿到汉语言文学本科文凭。 2、专业知识方面的分析； 在这十年多的时间里，我系统地教完小学阶段的数学人教版的教材，对小学数学知识掌握较为系统。同时又是新课程标实施及北师大版实验教材的先行实践者。对新教材的编排特点和意图边摸索边前进。有论文《浅谈小学生数感的培养》在学习方法报上发表，《浅谈学生问题意识的培养》在进修学校的新课程改革论文集发表，教学设计与反思《认识角》在晋江教研上发表。 3、教育教学能力方面的分析； 我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。通过学习实践，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，能够独立明确教学目标、能抓住教材要点，正确把握课型特点，适当运用教学资源辅助教学，组织较为严密的教学，做到重点突出，条理清楚，体现素质教育的要求。 4、职业道德及个性特