新课堂基本要素读1.docVIP

新课堂基本要素解读 ??? 一、学习准备 （课前或课上初始） ??? 教师 预设问题及要求；学习情境的创设与导入。 ??? 分析教材和学情，依据《课标》备好课，完善教学设计； ??? 预设问题及要求：预设问题，要围绕教学目标，教学重点，大小适中，难易适度，留有一定的开放空间，使学生明晰方向，乐于参与。没有问题的提出，就无法激活解决问题的潜能； ??? 情境的创设与导入：情境导入要求从教学需要出发创设与教学内容相适应的场景或氛围，依据学生的生活经历和以往经验创设并展示相关情景，引起学生的情感体验，给学生带来认知的冲突、思维的碰撞； ??? 小组构建及运作方式。 ??? 学生 感知学习内容及要求；复习相关知识；尝试解决问题并质疑。 ??? 感知学习内容及要求； ??? 复习相关知识； ??? 明确学习目标及重点：学生基于学习内容及以往课堂学习的经验自我设计“学习目标”，追求目标的个性化、多样化，使目标的实现成为每一个人的学习追求，最大限度调动与激发学生学习的内驱力； ??? 解决预设问题并质疑。 ??? 二、自主研究 ??? 教师 疑难呈现；提出研究问题。 ??? 提出待研究的问题：将学生在准备阶段的困惑和疑难予以呈现，供全体研究；提出的研究问题可依据内容设定，亦可在学生质疑点位引导生成； ??? 学生 思考、质疑、解疑。 ??? 创设个性化学习空间：独立