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浅谈初中数学自主学习 　　[摘要]在新课程改革的大潮下的首要就是培养学生的自主性，让学生自主地学习。因为学生是学习的主人。尊重学生的个体差异，喜欢学生选择适合自己的学习方法；引导学生在民主和谐的氛围中学会学习。 　　[关键词]教学；自主；问题；情境；拓宽；兴趣；指导 　　中图分类号：G62 　　文献标识码：A 　　文章编号：1006-0278（2013）04-207-01 　　自主性学习能让学生积极各种思考策略和学习策略，能让学生在学习过程中有内在的动力支持，能从学习中获得积极情感体验。真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学。那么，在新课改教育理念的推动下，如何让学生自主地学习呢？如何培养学生的自主性参与意识、提高学生的自主性参与能力？在新课程理念下数学教学中如何体现学生的自主作用谈几点体会： 　　一、提供自主努力目标，增强自主参与意识 　　教师要调整好与学生间的站位关系。把自己变成“一位顾问”、“一位交换意见的参与者”、“一位帮助发现矛盾论点、而不是拿出现成真理的人”。同时树立正确的学生观，努力改变学生的学习方式，变接受型的被动学习为探索型、发现型的学习。目标导向意在置学生于学习主体的地位，让学生看了学习目标就明确了本课要学习的内容和需要达到的程度，进而围绕目标带着问题积极、主动地参与学习活动。课上不仅要让学生明确一节课的总目标，还应该让学生明确每个教学环节的