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浅谈初中生物教学中的德育渗透 　　【摘 要】 教书育人，五育并举，德育为先。初中生物教师面对的是活泼好动、可塑性强的学生群体，如果生硬地向他们灌输德育教育，达不到理想的教育效果。本文通过作者自身的教学体验，阐明了在初中生物教学中如何将德育教育工作做到润物细无声，使学生自然而然地学知识、长才干，树立远大理想、塑造美好心灵。 【关键词】 初中生物 教学 德育教育 渗透 德育是教育的灵魂，德育对于学生健康人格的形成具有重要作用。如果只注重知识传授而忽视做人引导，必然会造成受教育者的畸形发展。在初中生物教学中，德育的内容并不像其他有些学科一样在教材中以文字的形式显现。由于其理科特性，往往很容易使我们较多地重视它的严密的知识体系传授，而忽略其德育内容的教育。而事实上，生物教材，尤其是初中部分，不论是植物，还是动物，或是人体部分，都蕴含着丰富的德育教育内容。因此，教师只要能够努力地去钻研教材，发现、挖掘其思想内容，对学生进行潜移默化的教育，就能使学生在获得知识的同时又得到了思想道德上的教育，可谓一箭双雕。 一、充分发挥教师在教学中的人格魅力 教育过程既是传授知识、训练各种技能的过程，也是情感陶冶、潜移默化的过程，这一过程中教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的言行举止、仪表等都可以无形中给学生以影响。教育学生要充分发挥教师的人格魅力，打造德育渗透高效课堂