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浅谈初中英语教学中的小组合作学习策略 　　【摘 要】 小组合作学习是新课程标准下课堂教学中应用最多的学习方式，并得到了广大英语教师的青睐。合作学习的最大好处就是使每个学生都有平等参与学习的机会，并在学习过程中有参与发言和表现自己的机会，鼓励学生产生主动思考和主动探究的意识，培养学生的创造意识、进取意识和竞争意识，真正使学生的主体地位和主体人格受到尊重。 　　【关键词】 初中英语 合作学习 策略 　　目前我国《英语课程标准》努力倡导学生的积极参与和合作探究等活动方式，以完成任务和实现目标。“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流，共同发展，促进师生教学相长。”学生的合作学习是一种社会性学习方式，更主要的是培养学生独立思考的能力。 　　一、小组合作学习的内容 　　1、合作准备启课发言。为了使值日内容丰富多彩，使更多的学生得到锻炼，我一般在前一天就提出第二天展示的主题，让学生分小组进行，让学习小组在组员个人准备的基础上进行集体加工，然后，由小组长指定发言人在课堂上演讲、教师指定报告学生或小组组员集体表演等形式进行。这样，既能培养学生运用英语的能力，又能激发学生学习英语的兴趣，还能营造课前合作学习的氛围。 　　2、合作预习新课。课前把预习的内容及要求告诉学生，让小组同学根据要求查阅生词、预习对话或课文及语法要点，经小组讨论，让记录员将组内无法解决的疑难问题做成一份组内笔记。然后可以