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浅谈初中英语教学课前如何备课 　　[摘 要]在“以立体学案为载体，学生自主学习为主体的10 +35”的课堂教学模式下，学生要想成功的学到知识，就需要我们老师为他们设计好学习的线路图——立体学案。本论文从如何备课，如何设计以及如何让立体学案吸引学生的注意力等方面，阐述英语立体学案的设计及运用。 　　[关键词]立体学案 设计 运用 　　教师在教学过程中，如何培养学生探讨知识的兴趣，是一个非常重要的问题，因此，在我校统一实施“以立体学案为载体，学生自主学习为主体”的课堂教学模式下，学生要想成功的学到知识，就需要我们老师为他们设计好学习的线路图——立体学案。即我们常说的“备好课是上好课的关键环节”。我们应该把学案的设计作为一个重要的环节。 　　一、如何备好立体学案 　　备好课是上好课的关键，就像登山前必须选一双好的鞋子一样重要。然而在我们以前的实际教学中，没有意识到它的重要性。 　　现象一：漫不经心选鞋子——备课较随意，可能适合学生，也可能不适合学生。 　　现象二：穿别人的鞋子——把别人备过的课复制过来，不考虑自己及所教学生的实际情况。 　　现象三：精心选择鞋子——但备课组的其他成员并不认真地研究鞋子的材料及各部分的重要作用，没有发挥它的优势。 　　所以在备课时要做到： 　　1、主备人认真研究教材的意图、学生的实际情况与教材的历史背景，思想是行动的指南，老师备课一定要思路