浅谈初中语文课的素质教育.docVIP

浅谈初中语文课的素质教育 　　【摘 要】 现在的初中语文课堂，很少有教师拿着设计得很精细的教案对教材进行像外科手术般细致的剖析了，很少有教师还以语文学科知识为体系，进行孤立的线性的科学化的讲解了，都很重视素质教育。 【关键词】 初中语文 素质教育 全体学生 培养 新课改以来，教师们努力引导学生改变传统的以被动接受为主的学习方式，课堂教学过程中让学生自主进入教材，发现问题，小组合作交流探讨解决问题，逐步培养“自主、合作、探究”的学习精神。 一、面向全体学生，全面提高学生的基本素质 面向全体学生，就是要对每一个学生负责，既要为所有的学生打好共同的基础，也要注意发展学生的个性和特长，因材施教。教材的内容选择要有利于提高学生的文化科学素质，有利于学好最必要的基础知识，有利于能力的培养。教材的分量和要求要面向大多数学校和学生，处理好需要与可能、提高质量与减轻负担的关系，要从素质教育的目标出发，确定和编排好教材内容。作为语文教师，在授课时应面对全体学生，全方位、多角度地调动他们参与课堂活动的积极性、主动性。应试教育只是面对少数学生，是一种扭曲的教育，施教者缺乏“全体”意识，只是围绕尖子生施教，针对好学生发问，冷落了其他学生，大大挫伤了学生学习的积极性、主动性，从而使他们失去了学习的兴趣。 二、注重学生思维能力、创造能力的培养 语文教改要想真正改出成效，不能局限于教法的改革，而要把改革的触角深入