《在实践中追求发展真理》教学设计-陆华明.docVIP

《在实践中追求和发展真理》教学设计 学科组：政治 设计者：陆华明 基本说明 1.教材分析： 本课《在实践中追求和发展真理》是高中思想政治必修４第二单元第六课第二框题。本框题所在单元的核心问题是如何看待我们周边的世界，该问题也是《生活与哲学》整本书的核心问题之一。而对这一问题的解决，单元中最终是由“在实践中追求和发展真理”来实现的。本框题是所在单元的归宿，对物质与意识、实践与认识关系的整体呈现与升华，是如何正确看到我们周围世界问题在世界观上的升华，是单元的最基本的知识目标之一。 2.学情分析 （1）认知起点：学生已学习了物质与意识的关系、实践和认识的关系等内容，基本具备学习本框题的相关知识。 （2）学习兴趣：高二（2）班是音美班，学生政治学习的总体能力一般，对抽象的理论理解力差，运用能力也不好。学生即兴探究的能力较差，需要老师的适时启发、引导和点拨，充分调动学生学习的积极性和个人的闪光点，挖掘他们的潜在能力来活跃课堂，使学生在探究活动和合作学习中感受到学习的快乐。 （3）学习难度：本节课的容量偏大，理论性较强，学习中难免会有学生在本节课的知识与能力目标上达不到课标的要求。 3.所属的章节： 本课《在实践中追求和发展真理》是高中思想政治必修４第二单元第六课第二框题。 学时数：40分钟 教学设计 1.教学三维目标： ⑴知识目标 掌握真理的含