《水和食用油的较》教学设计.docVIP

《水和食用油的比较【】【教学目标】 科学概念：水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状。 过程与方法：运用不同感官仔细观察比较水和油；用图表方式记录比较的结果，并进行分析和交流。 情感态度价值观：愿意与他人合作，乐于交流尊重事实、重视证据。 【教学重点】 观察、描述水和食用油在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面具有差异，但它们都会流动，没有固定形状。 【教学难点】 运用不同感观比较水和食用油有哪些相同和不同；用图表的方式记录比较的结果，并进行分析和交流。 【教学准备】 给每个小组准备：张记录表课前发到每人课桌上；水和食用油各1杯玻璃片和报纸各1张2支滴管 教师准备：架天平等体积的食用油和水各1杯等体积的食用油和水各1试管。【】【教学过程】日常生活中常见的液体非常多，那是不是所有的液体都相同呢？今天我们就以水和食用油为例，水和食用油的不同之处和相同之处。 板书：水和食用油的比较要比较水和食用油，同学们希望从哪些方面来对它们进行比较呢？用什么方法研究？ （让学生自己提出问题、解决问题；也体现了科学课的开放性）颜色、透明度、粘性、气味、味道、轻重、形状、流动快慢、（液滴的形状、被纸吸收的快慢）感官观察水和食用油根据学生的回答板书 用鼻比较它们的气味； 手摸发现它们触摸的感觉； 4、一般不用尝的方法！（有些实验药品有毒