1.2、30、45、60角的三角函数值-导学案.docVIP

2、 30°、45°、60°角的三角函数值 导学案 学习目标 1．经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程，能够进行有关的推理，进一步体会三角函数的意义。 2．能够进行30°、45°、60°角的三角函数值的计算 3．能够根据30°、45°、60°的三角函数值说明相应的锐角的大小 知识储备 1、如图所示 在 Rt△ABC中，∠C 90°。 （1）a、b、c三者之间的关系是 ， ∠A+∠B 。 （2）sinA ，cosA ，tanA 。 sinB ，cosB ，tanB 。 （3）若A 30°，则 。 新知导学 1、（1）在下图两块三角尺中标出各个角的度数。 （2）若设较短的边为a，你能分别求出其它各边长吗？ （3）如果两个三角形的边长都已求出，请利用三角函数的定义求30°、45°、60°角的三角函数值： sin30° cos30° tan30° sin45° cos45° tan45° sin60° cos60° tan60° 2、总结归纳： 三角函数 度数 30° 45° 60° sinA cosA tanA （1）我们观察表格中函数值的特点.先看第一列30°、45°、60°角的正弦值，你能发现什么规律呢? （2）再次观察表格，你还能发现什么？从下列两个方面考虑 a、随着角度的增加，正弦、余弦、正切值的变化情况。 b、若对于锐角 有sin ,则 . 典例解析 例1、求下列各式的值： （1） sin30°+cos45° （2）sin260°+cos260°-tan45°． 例2、填空： （1）已知∠A是锐角，且cosA ，则∠A °，sinA ； （2）已知∠B是锐角，且2cosB 1，则∠B °； （3）已知∠A是锐角，且3tanA 0，则∠A ° 例3、一个小孩荡秋千，秋千链子的长度为2.5 m，当秋千向两边摆动时，摆角恰好为60°，且两边的摆动角度相同，求它摆至最高位置时与其摆至最低位置时的高度之差. 结果精确到0.01 m ； 例4、在Rt△ABC中，∠C 90°，，求，∠B、∠A。 学习小结 本节课你学会了什么？还有哪些困惑？ 学习检测 1、在 Rt△ABC中，∠C 90°。 （1）若∠A 30°，则sinA ，cosA ，tanA 。 （2）若sinA ，则∠A ，∠B 。 （3）若tanA 1，则∠A 。 2、在 △ABC中，∠C 90°，∠B 2∠A，则tanA＝ 3、在△ABC中，若cosA ，tanB ，则∠C 4、计算： 1 sin60°-tan45°； 2 cos60°+tan60°； 3 sin45°+sin60°-2cos45° 5、某商场有一自动扶梯，其倾斜角为30°，高为7 m，扶梯的长度是多少? 6、如图，为了测量河的宽度，在河边选定一点C，使它正对着对岸的一个目标B，然后沿着河岸走100米到点A（∠ACB 90°），测得∠CAB 45°。问河宽是多少？