1.2导数的计算-教学设计.docVIP

§1.2 导数几常函数的导数教学目标： 使学生应用由定义求导数的三个步骤推导四种常见函数、、的导数公式掌握并能运用这四个公式正确求函数的导数四种常见函数、、的导数公式教学难点：四种常见函数、、的导数公式教学过程：,如何求它的导数呢？ 由导数定义本身给出了求导数的最基本的方法但由于导数是用极限来定义的所以求导数总是归结到求极限这在运算上很麻烦有时甚至很困难为了能够较快地求出某些函数的导数这一单元我们将研究比较简捷的求导数的方法的导数 根据导数定义,因为 所以 函数 导数 表示函数图像(图3.2-1)上每一点处的切线的斜率都为.若表示路程关于时间的函数,则可以解释为某物体的瞬时速度始终为,即物体一直处于静止状态. 2.函数的导数 因为 所以 函数 导数 表示函数图像(图3.2-2)上每一点处的切线的斜率都为,若表示路程关于时间的函数,则可以解释为某物体做瞬时速度为的匀速运动. 3.函数的导数 因为 所以 函数 导数 表示函数图像(图3.2-3)上点处的切线的斜率都为,说明随着的变化,切线的斜率也在变化.另一方面,从导数作为函数在一点的瞬时变化率来看,表明:当时,随着的增加,函数减少得越来越慢;当时,随着的增加,函数增加得越来越快.若表示路程关于时间的函数,则可以解释为某物体做变速运动,它在时刻的瞬时速度为. 4.函数的导数 因为 所以 函数 导数 5.函数的导数 因为 所以 函数 导数 推广: 若,则 注:这里可以是全体实数. 三、课堂练习 1.课本P13探究1 2.课本P13探究2 四、回顾总结 函数 导数 五、布置作业 §1.2.2 基本初等函数的导数公式及导数的运算法则 教学目标： 的导数公式掌握的导数公式的导数公式教学难点：的导数公式教学过程：种常见函数、、、的导数公式 二、新课讲授 (一)基本初等函数的导数公式 (二)导数的运算法则 导数运算法则 1． 2． 3． 推论: (常数与函数的积的导数,等于常数乘函数的导数) (三)运算法则的证明 证明:令 . 即 法则1：两个函数的和(或差)的导数,等于这两个函数的导数的和(或差), 即:( 范例: (1)求的导数.(2)求的导数. 法则2：两个函数的积的导数,等于第一个函数的导数乘以第二个函数,加上第一个函数乘以第二个函数的导数,即: 指导学生尝试法则2的证明: 令 . 因为在点处可导,所以它在点处连续, 于是当时,. 从而 即 说明: 1.. 2.若为常数,则.即常数与函数的积的导数等于常数乘以函数的导数. . 法则3：两个函数的商的导数,等于分子的导数与分母的积,减去分母的导数与分子的积,再除以分母的平方： 回顾导数定义： 证明：设 则 　　　　 . 因为在点处可导,所以在点处连续. 于是当时, 从而 即 说明: 若两个函数可导,则它们的和、差、积、商(商的分母不为)必可导. 若两个函数均不可导,则它们的和、差、积、商不一定不可导. 例如: 设,,则在处均不可导,但它们的和在处可导. 三、典例分析 例1 假设某国家在年期间的年均通货膨胀率为,物价(单位:元)与时间(单位:年)有如下函数关系,其中为时的物价.假定某种商品的,那么在第个年头,这种商品的价格上涨的速度大约是多少(精确到)? 解: 根据基本初等函数导数公式表,有 所以(元/年) 因此,在第个年头,这种商品的价格约为元/年的速度上涨. 例2 根据基本初等函数的导数公式和导数运算法则,求下列函数的导数. (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 解: (1) 。 (2) (3) (4) (5) (6) ， 。 (7) 点评: ①求导数是在定义域内实行的; ②求较复杂的函数积、商的导数,必须细心、耐心. 例3 日常生活中的饮水通常是经过净化的,随着水纯净度的提高,所需净化费用不断增加.已知将吨水净化到纯净度为时所需费用(单位:元)为 求净化到下列纯净度时,所需净化费用的瞬时变化率: (1) (2) 解: 净化费用的瞬时变化率就是净化费用函数的导数 (1)因为 所以,纯净度为时,费用的瞬时变化率是元/吨 (2)因为 所以,纯净度为时,费用的瞬时变化率是元/吨 注: 函数在某点处导数的大小表示函数在此点附近变化的快慢.由上述计算可知,.它表示纯净度为左右时净化费用的瞬