12.2.1作轴对称图形导学案.docVIP

§12.2作轴对称图形导学案 主备人：刘丽 2012 .9 .19 一、学习目标： 能作轴对称图形，能应用轴对称进行简单的图案设计，能用轴对称的知识解决相应的数学问题。 通过独立思考、交流讨论、展示质疑，发展学生的观察、归纳、想象及推理能力。 极度热情、享受成功、感受数学就在身边。 二、重点难点 重点：作轴对称图形 难点：用轴对称知识解决相应的数学问题。 三、自主合作探究（同学合作，教师引导） 1.如图，△ABC和△A′B′C′关于直线MN对称， ⑴对称点有_________________________________________________； ⑵垂直关系有_________________________________________________； ⑶平行关系有_________________________________________________； 2.自己动手在一张半透明的纸上画一个三角形，将这张纸折叠，描图，再打开纸，看看你得到了什么?改变折痕的位置并重复几次，你又得到了什么? 归纳： 1 由一个平面图形可以得到它关于一条直线l成轴对称的图形，这个图形与原图形的　　　、________完全相同；　　即新图形与原图形 。 2 新图形上的任意一点，都是原图形上某一点关于直线l的__________； 3 连接任意一对对应点的线段被对称轴__________。 3、把图1补成关于直线l对称的图形 练习：1、把下列各图补成以a为对称轴的轴对称图形。 2、把图中实线部分补成以虚线l为对称轴的轴对称图形，你会得到一只美丽的图案。 四、巩固拓展 1、如图2，如何在直线l上找一点P，使线段PA与PB的和最小？ 2、要在河边修建一个水泵站，分别向张村、李庄送水（如图）。 修在河边什么地方，可使所用水管最短？试在图中确定水泵站的位置，并说明你的理由。 3. 城北中学八⑵班举行文艺晚会，桌子摆成两直条 如图中的AO，BO ，AO桌面上摆满了桔子，OB桌面上摆满了糖果，站在C处的学生小明先到AO桌面上拿桔子，再到OB桌面上拿糖果，然后回到D处座位上，请你帮助他设计一条行走路线，使其所走的总路程最短。　 归纳： 几何图形都可以看作由点组成，我们只要分别作出这些点关于对称轴的对应点，再连接这些对应点，就可以得到原图形的轴对称图形；对于一些由直线、线段或射线组成的图形，只要作出图形中的一些特殊点（如线段端点）的对称点，连接这些对称点，就可以得到原图形的轴对称图形。 五：课堂诊断检测 1如图，一长方形纸片经过两次对折之后，沿图3的虚线剪去一个角，得到图4中的纸片，如果将图4中的纸片打开，能得到A、B、C、D中的（ ） 2.如图，把一个正方形对折两次后沿虚线剪下，展开后所得的图形是 上折 右折 沿虚线剪开 展开 A． B． C． D． 3. 如图，梯形ABCD中，AD∥BC，DC⊥BC，将梯形沿对角线BD折叠，点A恰好落在DC边上的A’处，若∠A’BC 25°，求∠A’BD的度数； 教后（学后）反思： §12.2作轴对称图形导学案课后补偿作业 班级： 姓名： 选择题1、下图是轴对称图形的（　　）A、B、C、D、2、ABC经过轴对称变换得到A′B′C′，若ABC的周长为20cm，AB 5cm，BC 8cm，则A′C′的长为（　　） A、5cmB、8cmC、7cmD、20cm3、如图，ABC中，BC AC，将ABC沿CE折叠，使得点A与点B恰好重合，则下列说法中不正确的是（　　）A、CEAB B、CE ABC、CE平分ACB D、CE平分AB4、如图，两条公路OA、OB相交，在两条公路的中间有一个油库，设为点P，如在两条公路上各设置一个加油站，请你设计一个方案，把两个加油站设在何处，可使运油车从油库出发，经过一个加油站，再到另一个加油站，最后回到油库所走的路程最短. l 图1 a a a l · · A B l 图2 B C． 。. D.． 。. O A 北 东 B A C D l