15.1整式的乘法-同底数幂的乘法导学案.docVIP

15.1整式的乘法 第一节 同底数幂相乘 学习目标： （一）教学知识点 1．理解同底数幂的乘法法则． 2．运用同底数幂的乘法法则解决一些实际问题． （二）能力训练要求 1．在进一步体会幂的意义时，发展推理能力和有条理的表达能力． 2．通过“同底数幂的乘法法则”的推导和应用，使学生初步理解特殊到一般，一般到特殊的认知规律 学习重点：正确理解同底数幂的乘法法则． 学习难点：正确理解和应用同底数幂的乘法法则 学习过程： 课前复习 1．填空： （1）24的底数是 ，指数为 ，它表示有 个 相乘； （2）am 的底数是 ，指数为 ，它表示有 个 相乘； （3）a 的底数是 ，指数为 。 2．计算： （1）23 = ，24 = ，(23) · (24) = ； （2）(-3)2 = ，(-3)3 = ，(-3)2 · (-3)3 = . 探究一（试一试） （1）23×24 =(2×2×2) × = 2( ) ； （2）53×54 = = 5( )； （3）a3 · a4 = = a( )； （4）am · an = =a( ) 结论：同底数幂相乘， 不变，指数 ． 即am · an = （m、n为正整数） 技能训练 : 计算下列各式（结果以幂的形式表示）： 1.（1） 102×105； （2）a3·a7． 2.（1） 73×73； （2） x2·x3 3.（1） 10×105； （2）x5·x7. （3）x5+x7 探究二 计算（结果以幂的形式表示）： （1）102×105 ×107； （2）a · a3 · a5； （3）(a+b) · (a+b)3 · (a+b)4 结论：（用含有字母的代数式表示） am · an · ap = am+n+p. 技能训练 : 计算下列各式（结果以幂的形式表示）： 4.（1）102×105×102； （2）a3·a7·x3． 5.（1）73×73×73； （2）x2·x3·x4. 6.（1）10×105×105； （2）x·x5·x7. 探究三 计算（结果以幂的形式表示）： （1）211×8； （2）104×(-102) ×105； （3）(x-y)7(y-x). 技能训练 : 计算下列各式（结果以幂的形式表示） 7.（1）(a+b)2(a+b)2； （2）(x-y)3(x-y)5. 8.（1）35×27； （2）510×125. 9.（1）(x-y)(x-y)2(x-y)3； （2）(a+b)3(a+b)2(-a-b). 10.（1）(m-n)3(n-m)； （2）(a-b)4(b-a)(b-a). 变式训练 11. 填空： 100×10n-1×10n = . 12. 填空： am+1× =a3m-1. 13. 如果x2m+1 · x7-m =x12，求m的值. 14. 若10m=16，10n=20，求10m+n的值. 15. 已知am＝3，am＝8，则am+n＝ 谈谈你的收获？ 14.1 同底数幂的乘法 导学案 学习目标：理解同底数幂的乘法法则的由来，掌握同底数幂相乘的乘法法则；能熟练地运用同底数幂的乘法法则进行计算，并能利用它解决简单的实际问题。 学习重点：同底数幂的乘法法则及其简单应用。 学习难点：理解同底数幂的乘法法则的推导过程。 学习过程： 一、课前预习 任务一 同底数幂的乘法 1．102×103= =10