15.2乘法公式.docVIP

15.2乘法公式 15.2.1平方差公式 1.掌握平方差公式. 2.会用平方差公式简化并计算解决简单的实际问题. 阅读教材P151-153“探究与思考”，掌握平方差公式，独立完成下列问题： 知识准备 根据条件列式： a、b两数的平方差可以表示为a2-b2； a、b两数差的平方可以表示为a-b）2. 　　教师点拨：审题要仔细，特别注意类似“的”、“比”、“占”等这些关键字的位置. 知识探究 1）计算下列各式：x+2）（x-2）=x2-4； 1+3a）（1-3a）=1-9a2；x+5y）（x-5y）=x2-25y2. 　　观察以上算式及其运算结果填空：上面三个算式中的每个因式都是二项式；等式的左边都是两个数的和与两个数的差的积，等式的右边是这两个数的平方差. 2）公式：a+b）（a-b）=a2-b2 　　语言叙述：两数的和乘以这两数的差等于这两个数的平方差. 自学反馈 1）计算：①-a+b）（a+b） 　　②（-x-y）（-y） 　　解：①b2-a2；②-x+xy-y+y2. （2）3a-2b）（3a+2b）=9a2-4b2 　　教师点拨：首先判断是否符合平方差公式的结构，确定式子中的“a、b”，a是公式中相同的数，b是其中符号相反的数. 活动1学生独立完成 例1计算1）（a-b）a+b）（a2+b2） 　　（2）（xy-3m）（-3m-0.5xy） 　　解：1）原式=a2-b2）（a2+b2）=a4-b4 　　（2）原式=-xy-3m）（3m+xy）=-（x2y2-9m2）=9m2-x2y2 　　教师点拨：在多个因式相乘时可将符合平方差结构的因式交换结合进行计算. 例2计算：100×99 解：原式=100+）（100-）=10000-=9999 　　教师点拨：可将两个因数写成相同的两个数的和与差，构成平方差公式结构. 活动2跟踪训练 1.2+1）（22+1）（24+1）（28+1） 　　解：216-1 教师点拨：可添加式子2-1）构成平方差公式使计算简便. 2.3x-y）（3y+x）-（x-y）（x+y） 　　解：2x2+8xy-2y2 教师点拨：运用平方差公式计算后合并同类项. 3.计算：1）103×97 （2）59.8×60.2 　　解：1）9991；2）3599.96. 课堂小结 1.利用平方差公式来计算某些特殊多项式相乘，速度快、准确率高，但必须注意平方差公式的结构特征. 2.一般地，把“数”上升到“式”后，思维要宽广得多，同学们要引起重视. 教学至此，敬请使用学案当堂训练部分. 15.2.2完全平方公式 第1课时 1.理解完全平方公式，掌握两个公式的结构特征. 2.熟练运用公式进行计算. 阅读教材P153-154“探究、思考及例3、例4”，掌握完全平方公式，独立完成下列问题： 知识准备 根据条件列式： a、b两数和的平方可以表示为a+b）2； a、b两数平方的和可以表示为a2+b2. 教师点拨：审题要仔细，特别注意类似“的”、“比”、“占”等这些关键字的位置. 知识探究 1）计算下列各式： a+1）2=（a+1）（a+1）=a2+2a+1； a-1）2=（a-1）（a-1）=a2-2a+1； m-3）2=（m-3）（m-3）=m2-6m+9. 　　（2）公式：a+b）2=a2+2ab+b2； a-b）2=a2-2ab+b2. 　　语言叙述：两数的和差的平方等于这两个数的平方和加上减去这两个数乘积的两倍. 3）用图中的字母表示出图中白色和黑色部分面积的和. a+b）2=a2+2ab+b2 　　自学反馈 1）计算：①4m+n）2 ②（y-）2 ③（b-a）2 　　解：①16m2+8mn+n2；②y2-y+；③b2-2ab+a2. 教师点拨：分清a、b，选择适当的完全平方公式进行计算. 2）（1-3x）2=1-6x+9x2. 教师点拨：完全平方公式的反用，关键要确定a、b. 阅读教材P153-154“思考2”，独立完成下列问题： 知识探究 填空：-2）2=4 22=4 （a）2=（-a）2 　　教师点拨：互为相反数的两个数式的同偶次幂相等. 自学反馈 计算：-a-b）2 　　解：a2+2ab+b2 教师点拨：-a-b）2实质就是求a+b）2. 活动1学生独立完成 例1若x-5）2=x2+kx+25，则k取是多少？ 解：依题意，得 x2-10x+25=x2+kx+25. 　　∴k=-10. 　　教师点拨：把左边的展开后对比各项. 例2计算：1）（a+b+c）2；（2）（1-2x+y）（1+2x+y）. 　　解：1）原式=［a+b）+c］2=a+b）2+2（a+b）c+c2=a2+2ab+b2+2ac+2bc+c2. 　　（2）原式=［1+y）-2x］［1+y）+2x