河南省校园足球教师用书高中第二章资料.doc

高中学生的身心特点与足球学习 青少年儿童的身心发展既有连续性，又有阶段性，每一个发展阶段中既保留有上一阶段的特征，又开始出现下一阶段新的特征，但每一个阶段中总有一些占主导地位的，本质的，典型的特征存在。青少年儿童身心发展的年龄特征，是体育教师安排足球教学内容，选择学练方法的重要依据之一，是体育教师必须了解的知识。 我国心理学家把人类个体从出生至成熟的发展划分为乳儿期、婴儿期、童年期、少年期、青年期（又分初、中、晚期）等几个阶段，其中童年期、少年期和青年初期分别相当于小学、初中和高中阶段。如下表所示： 阶段 年龄 阶段 年龄 乳儿期 出生到一个月 童年期 6——12岁 婴儿期 一个月到三岁 少年期 11/12——14/15 幼儿期 3——6岁 青年初期 14/15——17/18 在人类个体的发展历程中，青春期是一个非常重要的生理发育成熟时期。大部分学生从小学高年级就已经开始步入青春期，并一直延续至高中阶段。 青春期发育阶段 青 春 期 阶段 女生 男生 第一阶段 （青春发育期） 10/11——12/13 从第二性征初现到月经初潮 12/13——14/15 从第二性征初现到首次遗精 第二阶段 （青春成熟期） 12/13——17/18 从月经初潮到生殖功能发育完全成熟 14/15——18/19 从首次遗精到生殖功能发育 完全成熟 （不同学者对青春期阶段的划分不尽一致，