2015年12月人教版八年级上册(新)_第14章_整式的加减与因式分解_因式分解复习课_教案.docVIP

教案 教师 学科 数学 班级 课型 复习 日期 课题 因式分解复习 教 学 目 标 知识与能力 1、灵活应用各种方法因式分解 2、因式分解的步骤 过程与方法 学生在相互交流的过程中，养成表述、抽象、类比、总结的思维习惯，初步培养学生在探索和归纳新知过程中进行合情推理的能力 情感态度价值观 让学生体验数学学习活动中的成功与快乐，增强学生的求知欲望和学好数学的自信心； 教学重点 灵活应用各种方法因式分解 教学难点 如何选择因式分解的方法 教学策略与资源 多媒体 板 书 设 计 因式分解复习 数学病院 2、 4、 5、 6、 课 堂 教 学 过 程 （教学内容、教法、学法指导、学生学习活动） 下列由左边到右边的变形，哪些 是分解因式？哪些不是？说明理由。 1 x2+3x+4 x+2 x+1 +2 2 6x2y3 3xy·2xy2 3 3x-2 2x+1 6x2-x-2 4 4ab+2ac 2a 2b+c 数学病院 分解因式 1、p y－x －q x－y 2、m a-b -n b-a 3、–24x – 12x+28x p y－x －q y－x m a-b +n a-b – 24x– 12x+28x y－x p －q a-b m+n –4x 6x – 3x+7 4、4x–y 4x+y 4x-y 诊断分析：公式理解不准确，不能很好的把握公式中的项，4x–y中4x 相当于a ,则2x相当于“a”. 5、x–y x+y x–y 诊断分析： 综合运用提公因式，公式法公解因式时，提公因式后，另一个因式还可以继续分解，千万要注意分解完毕后对结果进行检查，看是否分解彻底了。 6、4a-a2 2a+a 2a-a 诊断分析： 如果多项式的各项含有公因 式，那么先提取这个公因式，再进一步分解因式 7、x+kx+9是完全平方式,则k 6. 诊断分析： 完全平方公式a+2ab+b a+b , a-2ab+b a-b ，x+kx+9可是其中任何一个,则k应该考虑两个值. 变式训练 一变： x+2kx+9是完全平方式，则k为何值。 二变： x+8x+是完全平方式，则k为何值。 三变： xx+9是完全平方式，则k为何值。 巩固练习 把下列多项式分解因式 1 . x-xy 2 . a x-y -b x-y -c y-x 3 . －x－4y＋4xy 4 . 3ax＋6axy＋3ay2 5 . 9 - 12 a-b + 4 a-b 2 1. 已知x+mx+n x-1 x+2 ,求m和n的值。 2、利用分解因式解方程： y-3 y+5 + 3-y 2 - y-3 2y+5 15 课 堂 教 学 过 程 （教学内容、教法、学法指导、学生学习活动） 3.利用分解因式计算： 4. 对于任意自然数n, n+7 - n-5 是否能被24整除 课后 作业 P176页10、11、12、13 课后 反思 1 32005-32004 2 6.42-3.62 3 992+198+1