4網络连接你我他教案.docVIP

PAGE PAGE 2 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 2 小学集体备课教学设计 主备人： 　 备课日期： 月 日 教者：　　　　　 课 　 题 4．网络连接你我他 第 课时 总第 课时 课　　 型 新 授 教学目标 帮助学生了解网络是一柄“双刃剑”，它的负面影响不容忽视，增强学生的自控能力，使学生在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙”。引导学生在利用网络资源的同时，抵制不良信息的诱惑，不登录不良网站，不沉迷于网络，养成文明健康的上网心态和习惯。 教　学 重、难点 培养学生利用网络与交流，查找资料等方面的能力，从而让互联网更好地为自己的学习和生活服务，增强学生的自我保护能力，避免误入歧途，掉进网络“陷阱”。 教　学 媒体准备 多媒体 教　　　　学　　　　过　　　　程 教师、学生活动安排 教学具体内容 个人加工、备注 一、导入。 二、课堂互动。 三、结束过程。 师：网络为我们的生活和学习带来了许多便利，可网络也是一把双刃剑，网络中也有一些负面消极的东西。 教学互动一 1、阅读课本第29页《我看“电脑热”》 2、在网络上，你都爱做些什么？你玩网络游戏吗？如果玩的话，玩游戏大约占用了你多少时间？ 3、请玩过电脑游戏的同学谈一谈，你经常玩的电脑游戏是什么?它有哪些地方吸引你？ 4、客观地评价一下电脑游戏给你带的影响，你认为有哪些？这些影响是正面的还是负面的呢？ 教学互动二 1、自主阅读课本第30页至31页上的内容。 2、找“陷阱”。结合课前准备的关于网络“陷阱”的内容，说一说，你知道哪些网上的不良行为？全班同学将这些找到的“陷阱”进行汇总，每找到一个“陷阱”，就在本子上画一口井，将“陷阱”的名目写在井的旁边。 3、讨论：这些不良行为和网络本身所具有的特占有关系吗？这些不良行为的发生能不能全部归咎于网络呢？ 4、我们有办法避免这些不良行为的发生吗? 教学互动三 1、师：假如你在我们班校友录上看到陌生人自称是我们班的同学A以前的邻居，向大家索要A的具体联系方法，你会怎么做? 2、填陷阱。师：在网络上和在现实生活一样，也要懂得自我保护，网上有许多“陷阱”，也话不经意间你就会陷了进去，讨论：你知道通过哪些途径可以避免这些“陷阱”吗？针对之前找到的“陷阱”，找到对策的话，就把相应的“陷阱”涂黑，看看这些“陷阱”有多少能被填平。 3、请你在纸条上写下避免网络“陷阱”的办法，回家后，把纸条贴在电脑的旁边，提醒自己，上网的时候应当提高警惕。 教学互动四 1、师：你还记得我们四年级下册学过的“网络文明公约”吗？ 2、讨论：为什么我国有关部门规定“国内游戏厅禁止中小学生进入”？ 3、为了坚决执行这一规定，应该采取一些什么样的措施？请你献计献策。 4、全班同学合作，写一封遵守网络文明公约的倡议书。 5．将倡议书贴在班级的海报栏中，时刻提醒自己。 争当“网络文明使者”的签名活动。 课堂小结 网络是一柄“双刃剑”，它的负面影响不容忽视，我们一定要在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙”，抵制不良信息的诱惑，不登录不良网站，不沉迷于网络，养成文明健康的上网心态和习惯。 作业布置 制定班级网络文明公约。 板书设计 4．网络连接你我他 网络是一把双刃剑 我们要安全文明使用网络 教学一得