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六年级（下册）书法教案 ?一、书法教学的总目标 书法是指导学生学习掌握写字技法和基本规律，培养学生热爱祖国语言文字.锻炼意志.陶冶情操.养成良好书写习惯的一门课程。是语文教学中一项重要的基本功训练。 二、教材安排 本册教材安排了行书教学，第一课介绍行书特点和基本笔画。第二课讲行书的第一个特点，点画呼应。第三课讲笔势连贯。第四课讲以转代折。第五课讲以曲代直。第六课讲增减钩挑。第七课讲替换笔画。第八课讲欣赏于练习。 一节课既要讲授行书的一个特点，又要教行书的一个写法，二者交替进行同步练习。 三、教学时应注意的问题 1. 两部分内容可以分前后阶段进行教学，也可以隔周交叉进行教学。 2. 应注意讲练结合，以练为主，在练中教给学生书写和运笔的过程。 3. 可要求学生用钢笔书写各种练习作业。 4. 毛笔字练习作业。每课只有三张，一张供课堂指导练习用，两张供学生课外独立练习用。 5. 要重视对书法教学的考察。 ? ? ? ? ? ? 钢笔字部分（一） 1.行书的特点和基本笔画 教学目标： 1. 让学生知道什么是行书及其楷书的区别。 2. 能说出行书的六个特点。 3. 进行行书基本笔画的练习，要求写好课文中的例字。 教学过程: 1. 先让学生欣赏课文中楷书和行书作品，在欣赏过程中归纳行书和楷书的不同之处。 2. 小结。 3. 向学生简介行书的特点，并让他们对行书有初步了解。 4. 提出每课训练要求。 5. 进行行书笔画指导。 6. 学生自己选择一本行书字帖作范本，进行欣赏并做行书基本笔画练习。 ? ?钢笔字部分（二） 2.行书特点之一 教学目标 1. 让学生了解行书的第一个特点：点画呼应 2. 懂得行书独立点和组合点的写法，并要求写好行书独立点。 3. 初步掌握呼应的技法，写好课文中所举的例字。 教学过程： 1. 引导学生读一读课文提示，理解点画呼应的含义，并在例字中找到这一特点。 2. 学习点画的写法。行书中的点在多数情况下起着笔画的过渡起止装饰的作用。 （1）独立点。 （2）组合点 3. 老师边示范，学生边临摹。 4. 范字指导提要 广：横画不宜长 小：竖钩不宜长 斗：横要写成上挑横，适当斜些，并连贯竖画 立：组合点要紧凑 产：下横要有变化 羽：左小右大，上下点呼应。 ? ? 钢笔字部分（三） 3.行书特点之二 教学目标 1. 要让学生指导行书的第二隔特点：笔势连贯 2. 让学生指导行书横的写法，写好行书横的笔画 3. 初步掌握行书笔势连贯的技法，写好课文中所举的例字。 教学过程 1. 读一读课文说明，明白笔势连贯的意义，并懂得笔画中出现的牵丝，就是笔势连贯的一种写法。 2. 学习行书横的写法。 3. 书写时，教师先示范，再让学生临摹，最后师生共同评议。对个别书写能力较差的学生，要分析原因，进行辅导。 4. 范字指导提要： 三：横改点，下横长 又：捺改点 子：钩和横连写 石：口字一笔写成 之：捺改点 以：减省笔画 ? 钢笔字部分（四） 4.行书特点之三 教学目标： 1. 让学生指导行书的第三个特点：以转代折 2. 学习行书竖的写法，写好行书中竖的笔画 3. 掌握以转代折的技法写好课文中所举的例字 教学过程： 1. 读一读课文中的说明，明白以转代折的意义，懂得转是由书写速度快而产生的。以转代折要注意体现笔力，避免浮躁。 2. 学习行书竖的写法 3. 范字指导提要 己：折处圆转 月：折处圆转，两横省略成点 四：折画圆转 只：左右点呼应 固：竖为右回锋竖 历：横撇练写 ?钢笔字部分（五） 5.行书特点之四 教学目标： 1. 让学生明白行书的第四个特点：以曲代直 2. 懂得行书撇的写法，写好行书中撇的笔画 3. 掌握以去代直的技法，写好课文中所举的例字 教学过程： 1. 读一读课文中的说明，说说行书的第四个特点，以曲代直，懂得以曲代直的意义是加快书写速度，并加强书写笔画的连贯性 2. 学习行书撇的写法 3. 老师要先示范，在让学生临摹，然后讲评学生的作业，对个别字写的较差的学生，要认真加以辅导。 4. 范字指导提要 正：两个小笔画省略，以曲代直 可：省略口字 出：一气呵成 生：一气呵成 高：圆而不滑 校：以曲代直 语：言字旁横折要显而易见，吾字要一气呵成 ? 钢笔字部分（六） 6.行书特点之五 教学目标： 1. 要让学生指导行书的第五个特点：增减钩挑 2. 懂得行书捺的写法，写好行书中捺的笔画 3. 掌握增减钩挑的技法，写好课文中所举的例字 教学过程： 1. 读一读课文中的说明，明白增减钩挑的意义。懂得增减钩挑是为了加强笔画的呼应以及左右笔画之间的联系，使空处更饱满 2. 学习行书捺的写法 3. 教师先示范，学生临摹，然后进行批改讲评，对写得好的要予以表扬，对有进步的要予以鼓励。 4. 范字指导提要 古：上挑横横折处要圆 占：横改点 亥：连笔要