平行四边形及密 2个课时.docVIP

尚师教育教师教案表 学生签字： ________ 课题 平行四边形及密铺 授课时间 年 月 日 星期 时 分--------- 时 分 教师 伍旋 学生 励玉洁 年级 初三 学科 数学 作业完成情况 教学内容 教学目标 1.掌握平行四边形的概念掌握平行四边形的有关性质和常用的判别方法．了解平面图形密铺的，了解三角形、四边形、正六边形可以密铺，能运用这三种图形进行简单的密铺设计．平行四边形的概念有关性质平行四边形是四边形中应用广泛的一种图形，它是研究特殊四边形的基础，是研究线段相等、角相等和直线平行的根据之一．平行四边形的定义两组对边分别平行的四边形是平行四边形，平行四边形的定义要抓住两点，即“四边形”和“两组对边分别平行”． 四边形的边角按位置关系可分为两类：对边（没有公共端点的两条边）邻边（有一个公共端点的两条边） 对角（没有公共边的两个角）邻角（有一条公共边的两个角） 对角线：不相邻的两个顶点连成的线段3.两条平行线间的距离：两条平行线中，一条直线上任意一点到另一条直线的距离，叫做两条平行线间的距离．两条平行线间的距离是一个定值，不随垂线段位置改变而改变，两条平行线间的距离处处相等．平行四边形的性质： 平行四边形的两组对边分别平行；符号语言表达：平行四边形的两组对边分别相等； 四边形ABCD是平行四边形平行四边形的两组对角分别相等；平行四边形的对角线互相平分． 5.平行四边形的判定： 两组对边分别平行的四边形是平行四边形． 两组对边分别相等的四边形是平行四边形． 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形． 两组对角分别相等的四边形是平行四边形． 对角线互相平分的四边形是平行四边形． 符号语言表达： ABCD.BC∥AD四边形ABCD是平行四边形 AB=CD，BCAD四边形ABCD是平行四边形． ABCD或BCAD四边形ABCD是平行四边形． OAOC，OBD四边形ABCD是平行四边形． ABC＝∠ADC，DAB＝∠DCB边形ABCD是平行四边形．下面给出四边形ABCD中A、B、C、D的度数之比，其中能判别四边形ABCD是平行四边形的是（） A．l：2：3：4B．2：3：2：3 C．2：3：3：D．1：2：2：3以不在同一直线上的三点作平行四边形的三个顶点，则可作出平行四边形（） A．个 B．2个 C．3个 D．4个3.如图，ABCD中，对角线AC和 BD相交于点O果AC12，BD10，ABm，那么m的取值范围是（） A．m＜11；B．m＜22；C．10m＜12；D．m＜6 例4.一个正多边形的每个外角都是36○ ，则这个多边 形是_________边形． 例5.已知一个多边形的内角和是它的外角和的3倍，那么这个多边形的边数是_________． 【课堂训练】 练习1 1.四边形任意两个相邻的角都互补，那么这个四边形是．在四边形ABCD中，给出下列条件： AB∥CD，AD=BC，A＝∠C，AD∥BC．能判断四边形是平行四边形的组合是. 6.平行四边形一组对角的平分线（） A．在同一条直线上B．平行C．相交D．平行或在同一直线上如图，在ABCD中，如果点M为CD中点，AM与BD相交于点NSΔDMN：S□ABCD为（） A．1：B．：C．1：D．1：6 已知ABCD的周长30㎝，AB：BC2：3么 10.现有一块等腰直角三角形的铁板，通过切割焊接成一个含有45角的平行四边形，请你设计一种最简单的方案，并说明你的方案正确的理由．11.如图，在平行四边形ABCD中，点E、F 在对角线AC上，且AE=CF，请你以F为一个端点，和图中已标明字母的某一个点连成一条新线段，猜想并证明它和图中已有的某一条线段相等．（只需说明一组线段相等即可） （1）连接_______；（2）猜想________ （3）说明理由. 12.如图，某村有一块四边形池塘，在它的四个角A、B、C、D处均有一棵大核桃树，此村准备开挖池塘建养鱼池，想使池塘的面积扩大一倍，又保持核桃树不动，并要求扩建后的池塘成平行四边形状，你认为该村能否实现这一设想？若能，请你设计并画出图形；若不能请说明理由． 练习2 一、判断题 1．一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形． （