九年级化学 第四单元第二节 化学反应的表示第二课时教案 鲁教版.docVIP

化学反应的表示 课 题 §4-2 化学反应的表示（2） 内 容标 准 1、化学方程式是初三学生学习化学接触到的第三种化学用语，它以熟记和正确书写元素符号和化学式为基础。在书写的过程中，初步体会化学学习的宏观、微观和符号三重表征。 2、以学生的经验为基础，通过具体化学反应的分析，帮助学生理解化学方程式的涵义，了解书写化学方程式应遵守的原则。在有关化学基础知识和基本技能的转换中发展学生的科学观念，促进学生观察、分析、归纳、概括、交流等能力的发展。 3、进一步丰富学生学习的成功体验，激发学生对化学用语学习的好奇心，初步养成实事求是的科学态度。 教学目标 知识与能力 认识书写化学方程式应遵守的原则。 过程与方法 学会书写化学反应方程式的方法 情感、态度、价值观 激发学生对化学用语学习的好奇心，初步养成实事求是的科学态度。 教学重点难点分析教法及学法 重点：化学方程式的书写规则 难点：化学方程式的配平规则 教法：引导指导法 学法：探究讨论法 课前准备 课前与学生见面时，提前布置预习作业 板书设计 §4-2 化学反应的表示（2） 二、如何表示化学反应 1应该正确写出反应物和生成物的化学式， 2要做到质量守恒 3要注明发生反应所需的条件，标明生成物的状态。 课后反思 （1）注意培养学生的科学探究意识：新的化学课程以提高学生的科学素养作为主旨，将科学探究作为课程改革的突破口，把