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- 2016-10-16 发布于贵州
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教学设计《物质检验和鉴别》
物质的检验和鉴别
教学目标：1．知识与技能2．过程与方法3．情感态度与价值观
（1）在讨论的过程中，感悟严谨细致的科学实验态度和实验意识了解与体验科学方法在化学研究中的重要性。
（2）在完成物质鉴定的过程中，养成重视实验，乐于探究的习惯，感受同学间合作学习的快乐和重要，学会尊重，学会学习，学会与人合作。
讨论设计鉴定，学会从现象到结论的逻辑分析。[引入] 图片呈现1、各种图片，它们是什么成分？2、自然界中的水污染情况，饮用水是否达标？3实验室的试剂瓶标签脱落，如何得知它是何物质？
[] 可见，我们的生活离不开物质的检验，那么未知物检验的顺序是怎样的？如何选择检验方法？怎样才能快速地得出结论？等等。今天我们这节课就来对无机物的检验进行系统地归纳和整理。学生感悟：
生活中、生产中处处离不开物质的检验让学生感悟学习物质检验的必要性和重要性
①黑色粉末：
②红色固体：
③一些离子在溶液中的颜色：
有特殊气味的物质：
①气体：
②液体：
常见不溶性物质：（主要记住溶解性表）
①既不溶于水也不溶于酸的白色沉淀：
②不溶于水但能溶于酸的白色沉淀
③不溶于水但能溶于酸的蓝色沉淀：
④不溶于水但能溶于酸的红褐色沉淀：
2、在初中阶段依据物质的化学性质重点检验和鉴别物质主要有哪两类呢？（ppt展示）
（1）常见气体的检验
（2）常见酸碱盐溶液中离子的检验
学生思考后回答
1、有特殊物理性
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