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数学校本教研活动案例 李家山中心学校数学教研组 活动主题：在数学课堂上如何培养学生自学能力 活动方式：案例研究活动 活动时间：2008年6月12日 活动地点：贾尔吉小学 活动分工： 主持：赵 萍 记录：沈有为 作课教师：王 军 总结：何永庆 活动流程： 确定主题——观课点分工——作课教师说课——作课、观课——作课教师反思——互动议课——成果生成 确定主题 “培养学生自学能力”的课题实验在我中心学校开展以来，在数学教学中已经初步形成了“培养学生自学能力”的一些有效方法。然而，我们在课题研究的过程中，还存在着一个重要的问题，那就是在课堂上“如何培养学生的自学能力”，今天，我们就用一节研究课来开展对这个主题的探讨。 观课点分工 1、预习检测中所采取的方式（吴洪明） 2、课堂教学时间的分配（王安） 3、教师的教学方法、学生的学习方式和参与情况（王启敏） 4、学生练习的形式及采用的方法（沈有为） 5、预习作业布置的合理性（贾得庆） 6、课堂教学效果检测（马登蔚） 三、作课教师说课 王军：各位老师大家好，今天我所教的内容是在学生已具有一定的收集和整理数据能力的基础上，教学比较简单的求平均数的问题。教材选择一个小组男女生进行套圈比赛的情景作为教学素材，分两个层次安排教学内容：第一层，先放手让学生从多种角度用数据描述各组套中的情况，在尝试中促使学生产生求平均数的心理需求；第二层