《導数的概念》教案12344.docVIP

《导数的概念人教社A版）数学选修2－2第章第一节《》第操作，1．设计意图： （7）提问：这里所测得的真的是瞬时速度吗？ （8）提问：怎样使平均速度更好的表示瞬时速度？ （9）在学生回答的基础上讲述： 真正的瞬时速度根本无法测定，瞬时速度． （2）． （3）学生在教师的讲述中思考用什么量来反映运动员的运动状态． （4）让学生体会并明确瞬时速度的作用． （5）学生思考． （6）学生观看视频并思考． （7）期望或引导答出“是平均速度”． （8）学生回答，得出“时间间隔越小越好！” （9）学生体会教师所 讲结论． （1）复习过程应使学生明确函数的平均变化率表示． （2）应使学生明确平均速度与瞬时速度的关系，为下一阶段实验活动作铺垫． 15分钟 2．体会模型 设计意图：h(t)=－4.9t2+6.5t+10，请你用计算器完成下列表格中t0=2秒附近的平均速度的计算并填充好表格，观察平均速度的变化趋势． 数学实验记录单（1） x＞0时，在[2，2+x]内， x＜0时，在[2+x，2]内， X x 0.1 －0.1 0.01 －0.01 0.001 －0.001 0.0001 －0.0001 0.00001 －0.00001 0.000