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《导游基础》教案七 课题：第七章 中国的古典园林 课型：新课、理论课 授课时数：5 授课时间： 教学目的及要求： 本章分三节：一节——中国古典园林概述，二节——中国古典园林的构成要素与构景手法，三节——中国的现存著名古典园林。 通过三节的学习，要求学生对中国古典园林的发展历史有一个全面了解和掌握；理解并掌握中国古典园林的艺术风格、构成要素与构景手法；熟悉我国古典园林的现状。对四川园林有一定了解。 教学重点：理解并掌握中国古典园林的艺术风格、构成要素与构景手法 教学难点：理解并掌握中国古典园林的艺术风格、构成要素与构景手法 教学方法：讲授法为主，辅以启发式教学 教学内容及步骤： 第一课时 第一节 中国的古典园林概述 中国的古典园林溯源 中国古典园林从形成起，就同山水画、山水诗联系密切，属自然山水式园林。有“世界园林之母”的美称。 中国古典园林发端于殷商——“文王之囿” 觉醒于魏晋——山水诗，山水画，山水园林并行而出 成熟于唐宋——诗人、画家直接参与造园，赋诗情画意于园林。白居易、庐山草堂，江南文人写意园。 兴盛于明清——皇家，“三山五园”（香山静宜园、玉泉山静明园、万寿山清漪园及寄畅园、圆明园）；私家（江南园林） 古典园林的雏形时期 西周“文王之囿”时期 帝王为游猎行乐之需出现了囿。仅把天然风景优美的地段圈围起来，畜养禽兽，建造灵台、灵沼，供帝王贵族们狩猎和游乐之用。 这是我国园