《我體验我快乐》教学设计及教案.docVIP

《我运动我快乐》教学设计及教案 教学内容 1．2． 教学过程分析及教学特色 根据教材特点，本课以自练、比赛贯穿全课，从准备部分的韵律操到结束部分的自编放松舞蹈，体现了“低起点，小步调、多活动、快反馈”的特色。本课还采用了三自教学方法：自选学法；自选练法；自定目标。放手让学生亲自体验，不断总结及时评价，培养兴趣。 课的基本部分： （1）、尝试性进行无限制的创意模仿，学生积极性提高。兴趣浓厚，参与意识强烈。一旦出现失败或不尽人意的地方就会有强烈的求知欲望，想解决问题，学生从“要我学”到“我要学”。教师利用提供学习方案等手段给学生以最大的自主空间，比赛教学使本课技术重点、难点得到了升华，学生主动参与，这种由浅入深，实践到理论再到实践的过程，符合学生认知规律，学生在宽松没有压力的情况下学习，积极性和主动性得以发挥。 （2）、教师与学生共同总结练习体会，揭示正确的侧面肩上投掷技术要领，接着教师根据不同层次以及学生不同的需求提出多种练习方案，缩短了学生间的差异，增强了学生的信心。形成较为正确的动作以后各组可以根据自己的需求选择自己能力所及的练习，也可以自定规则及自定目标。 （3）、我体验我快乐更注重体现运动的合作性和趣味性，培养同学之间竞争合作的意识。同时，也为其他项目的发展打好了基础。 （4）、身体素质练习个性化，以发展学生的下肢力量和协调性素质为主。同时加强了同学之间的合作、竞争意识。 课