(龙文教育)追寻守恒量功.docVIP

追寻守恒量、功 学习目标： 1、理解能量、动能、势能、功的概念及其物理意义，理解功是能量转化的量度，知道不同形式的能量可以相互转化； 2、知道正功、负功的概念、意义，能利用工的一般公式进行计算； 3、理解总功的概念，会计算外力对物体所做的功 一、自主学习： （一）能量 1、伽利略理想斜面实验 实验现象： 结论：某个量是守恒的，并把这个量叫做 2、势能 3、动能 4、在下面的事例中，说明能量的转化 ①斜面实验中，小球自斜面A滚下的过程中 ，滚上B的过程中 ②小球被竖直上抛，小球上升过程中 ，小球下落过程中 ③三峡水电站的发电过程：水坝的水从高水位下落的过程 水流推动发电机涡轮的过程 。 （二）功 结合课本P52图7.2-1思考：在这几个例子中，物体的能量发生了怎样的变化？在这些能量的变化中，有什么共同点？ 注：为了定量的计算一个物体能量的变化的多少，人们引入了功的定义和运算方法。因此，功是能量变化的量度，一个物体的能量变化了多少，必然意味着有力做了多少功。这个思想将伴随我们整个这一章的学习。 1、功的定义： 2、做功的因素： 3、功的计算式： ①F与方向一致 ②F与夹角为a 4、功的单位 5、功是标量 （三）正功与负功 1、设F与位移夹角为a，由W Fcosa完成下表 a的范围 做功情况 意义 0≤a a a≤ 2、合力的功 功是标量，当物体在几个力的共同作用下发生了一段位移时，这几个力每个力分别做功之 ，就是这几个力对物体所做的总功，也等于这几个力的 对这个物体所做的功。 练习：学习课本例题，完成课后习题P54 二、合作探究 （一）变力做功的计算 例1、如图所示物体质量为m，从倾角为θ的斜面顶端A点自由滑下，最终停在水平面上的C点，斜面长L1，摩擦因数μ1，水平面BC距离L2，摩擦因数μ2；计算此过程中摩擦力做的功 解题思想总结： 例2、马拉雪橇沿冰面做轨道半径为R的匀速圆周运动，雪橇与冰面间的摩擦因数为μ，雪橇质量为m，求在一周内，马对雪橇所做的功 例3、手拉弹簧由原长缓慢变长至弹簧伸长量为的过程中，求拉力做的功 （二）有关摩擦力做功 1、静摩擦力 例4、如图示，物体m被传送带自A点传送到B点，整个过程中m与传送带之间无相对运动，求摩擦力对物体m和传送带分别做功为多少？ 2、滑动摩擦力做功 例5、如图示，有一条足够长的传送带，以2m/s的速度匀速运行，将一质量为2㎏的工件轻轻放在传送带的左端，动摩擦因素μ 0.2，求5s内工件的位移为多少？摩擦力对工件做多少功？对传送带做多少功？ 练习：在前面的例2中，摩擦力对雪橇做多少功？ 总结： （三）合力的功 例6、一质量m 150㎏的雪橇，在一平行于倾角θ 370的山坡的拉力F 1500N的作用下，沿山坡向上前进了10m，雪橇与地面间的摩擦力Ff 100N,雪橇都受到哪些力？每个力做功多少？力对雪橇做的总功是多少？ 练习：如图所示，质量为m的物体静止与倾角为α的斜面体上，当斜面受力后，物体随斜面一起沿水平面匀速移动距离L，在这个过程中物体所受的各力对物体做的功分别为多少？物体所收斜面的力做功是多少？合外力做的功是多少？ 方法总结：