浅谈如何在科学教中培养学生的创新能力.docVIP

浅谈如何在科学教学中培养学生的创新能力 下面，我通过四年级上册科学书中的《热空气和冷空气》一课，谈谈如何培养学生的创新能力。 一、课前精心准备，是培养学生创新能力的前提 科学知识包罗万象，天文地理、物理化学、动物生物等知识无所不有，这就决定了科学课的课前准备不能照搬其他学科的教学模式，培养学生的创新能力，就必须做好一切准备工作。 1、深入研究教材，准确把握教材的教学目标 九年义务教育新的课程标准，改变了传统的认识，即把科学课的性质，由原来的“知识性”学科改变为“教育性”学科，科学课的任务由原来单纯的“传授知识”改为“不仅要传授知识，而且要培养学生的能力。”因此，“教师必须认真备课，教学设计教学过程，不断改进教学方法，提高教育教学质量。” ?《热空气和冷空气》这一课主要是指导学生认识空气的性质，这将为认识风的成因打下基础。 根据课程标准，我确定了本课的教学目标：（1）使学生知道热空气比冷空气轻，会上升。（2）培养学生的实验能力和归纳总结能力。（3）通过实验培养学生的创新能力。 2、精心准备教具，为培养学生的创新能力埋下伏笔 ?为了让学生知道热空气比冷空气轻，会上升，根据教学要求，教师准备的实验材料有纸蛇、蜡烛、火柴。演示材料有不露的大塑料袋、小凳子、小盘子、酒精等。另外，还有关于热气球的图影片或录像带。学生准备的器材有剪刀、针线。为了培养小学生的创新能力，根据学生的实际情况，我做