案例名称：阿德的梦.docVIP

案例名称：阿德的梦 科目：语文 教学对象：二年级 课时：第1课时 提供者：任安能 单位：鄞州区横溪镇金峨小学 一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） ?了解阿德的梦的内容，激发学生爱科学，学科学的兴趣。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 1.默读课文，了解课文内容，激发学生了解现代科学的兴趣，培养科幻意识。? 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） 由于教学的对象是二年级，对太空、飞船的理解较陌生，上课前放些录像片，来提高学生的理解能力。? 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） ?通过先看录像，再学习课文的方式来教学。 五、教学重点及难点（说明本课题的重难点） ?激发学生了解现代科学的兴趣，培养科幻意识。? 六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语） 教师活动 学生活动 设计意图 每个人都有自己的梦想，同学们，你们有什么梦想呢？? 用简短的话说出自己的梦想，初步感受梦想带来的喜悦。? 使学生认识自己，了解别人。? 播放神州飞太空的精彩片段，启发学生谈感想。? ?认真看录像片，想象太空的美丽，说说自己的感受。 感受宇航员进入太空的心情和祖国的美丽。? 让学生默读课文，提问：从课文的哪几个自然段看出，这是阿德的一场梦？? 默读课文，找出文中说明是阿德的一场梦的自然段，再读一读。然后同桌讨论。? 培养学生的合作意识。? ?看图，课文共有几幅图，找出图片对应的课文，再读一读。 认真看图，找出对应的段落。? 图文结合，理解课文。? ?抽读课文，要求流畅。 注意节奏、语气、语速。? ?提高阅读能力。 ?启发学生说说自己心目中的未来世界是什么样的。 ?小组里说出自己的未来世界。 畅想未来。? 七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价） 本节课教学思路清晰，教态自然，课堂气氛活跃，想象力丰富，发言畅所欲言。 八、板书设计（本节课的主板书） 32.阿德的梦 火星旅游 定居月球 新型飞船 可视电话 掌上电脑 太阳能汽车 九．教学反思 可以从如下角度进行反思（不少于200字）： 1．请简单描述这节课的教学或学习流程； 2．有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？ 3．学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗?你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或者让你觉得不足的地方在哪里？ 4．课堂上有出乎你意料的事件发生吗？你是如何解决的？ 5．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？ 6．从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的反应？ 7．当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？ 由于学生年龄比较小，对于科幻想象的教材比较陌生。故我在上课前做了许多的准备工作，搜集有关资料、图片，对课文中涉及到的有关科技知识给同学们作了简单的介绍，来帮助学生理解课文。同时尽可能地让学生在同学面前说出自己的梦想，使课堂气氛活跃起来。课堂上学生的想象力比较丰富，积极性高，自由地说，自由地画，还请学生闭上眼睛做白日梦，再向小伙伴们说说自己的梦，课堂气氛更加活跃，既加深对课文内容的了解，激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。