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第 六单元 本单元教学内容：《凡卡》《种子的梦》《新月集》对岸职业三篇主体课文和一篇自读课文《心愿》 本单元教学目标： 1、掌握本单元19生字新词，并能理解其意思。 2、理解课文内容，引导学生通过了解课文内容，体会出课文蕴涵的思想感情，从而教育学生要有美好、善良的内心世界。 3、有感情的朗读课文，背诵课文，并复述故事。 4、学写自己的心愿，表达自己的真情实感。 本单元教学内容简析： 本单元教材四篇课文，虽然体裁不同，文中人物的身份不同，但都诉说了自己的美好心愿。首篇为俄国著名作家契柯夫的优秀短篇小说凡卡，文中九岁的凡卡想回到乡下爷爷的身边，但这一小小的心愿都无法实现，从中使我们看到了沙俄时代劳动人民的悲惨生活。第二篇〈种子的梦〉，表达作者在艰苦的环境中不畏艰险，梦想未来美好的生活。〈对岸〉〈职业〉则是印度著名作家泰戈尔〈新月集〉的两首散文。作者用平和的笔触，描绘了孩子美好、纯真的心愿。〈心愿〉讲的是一位中国工作人员在巴黎的一个公园里同一家法国人进行友好谈话的情景，通过谈话表达了巩固和发展中法两国人民友谊的共同心愿。 “语文天地”注重学生读写的训练。通过“畅所欲言”和“笔下生花”这两项练习，使学生不但说出自己的美好心愿，并将自己的心愿写成诗，抒发自己对美好理想的向往。进一步激励学生从现在做起，向着自己的崇高理想而努力奋斗。 本单元拟采用的基本教法与学法介绍： 采用“以读为主，读中感悟”的方法。 本单元教学中应注意的几个问题： 学习本单元时，可将“语文天地”中有关的内容有机地穿插于本单元课文的学习之中，课文学完后进入“语文天地”时，再进行写的训练，把自己的美好心愿以诗的形式表达出来。 本单元教学内容课时安排： 《凡卡》 2课时 《种子的梦》 2课时 《新月集》对岸职业 2课时 《心愿》 1课时 语文天地 3课时 凡卡 教学目标：1．学会10个生字，认识“蘸、戳、撇、醺”4个字。能正确读写下列词语：立柜、生锈、摩平、皮袄、揪着、稀粥、逮住、地址、邮筒、暖炕、圣诞节。 2．理解课文的内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。 3．领悟作者将叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。 4．有感情地朗读课文。 教学重点：理解课文的内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。 教学难点：领悟作者将叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。 教学课时：2 第一课时 教学目标：学会10个生字，认识“蘸、戳、撇、醺”4个字。能正确读写下列词语：立柜、生锈、摩平、皮袄、揪着、稀粥、逮住、地址、邮筒、暖炕、圣诞节。 教学过程： 教学环节 教师教学活动 学生学习活动 导入 板书课题 介绍本文的作家 本文的作者是契诃夫。他是俄国著名的作家。生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭，1879年进莫斯科大学医学科求学。做过店员也当过医生。他生活在19世纪末期，正是沙皇统治俄国最黑暗的年代。社会动荡不安。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和资本主义社会的罪恶。 齐读课题。 出示要求课内自学 1．熟读课文，了解课文大意及主要表达方式。 2．理清思路，找准写信的段落，分清每段中信的内容与联想；在找准写信的段落的基础上给课文分段。 3．借助课后思考题，逐段细读，尝试读懂课文。 4．自学生字新词。 检查学生预习的情况 学生按要求做 疏通文章内容 课文写了凡卡什么事？ 理清文章的脉络 以信为线索，课文讲了哪几部分内容？你能试着给课文分段吗？ 边听边想 课文主要写了凡卡给爷爷写信的事 学生汇报分段情况 布置作业? 有感情地朗读课文，把最令你感动的地方多读几遍。 第二课时 教学目标：1．理解课文的内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。 2．领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。 3．有感情地朗读课文。 教学过程： 教学环节 教师教学活动 学生学习活动 探寻写作思路整体感知 《凡卡》一文写了一件什么事？是按怎样的顺序写的？ 围绕这件事，你想知道什么？ ①凡卡写信的内容是什么？ ②凡卡怎么给爷爷写信的？ ③凡卡为什么给爷爷写信？为什么希望爷爷带他回村子？ ④凡卡写的这封信，爷爷能收得到吗？为什么？ 回忆：课文主要写凡卡写信的事。是按准备写信——写信——写信后的顺序写的 学生质疑。 默读课文，找找哪儿是作者的叙述？