湖南省职业教育信息化建设实施方案 .docVIP

附件： 湖南省职业教育信息化建设实施方案 （2013－2015年） 为贯彻落实《教育部教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、《湖南省教育信息化三年行动计划（2013－2015年）》等文件精神，进一步推动我省职业教育信息化建设上水平、出特色，特制定本实施方案。 一、总体目标 全面落实国家“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“学习空间人人通”工程（以下简称“‘三通’工程”）， 整体推进职业院校数字校园建设；着力打造以“职教新干线”为核心的湖南职业教育公共信息平台，促进信息技术与职业教育教学深度融合，积极推进职业教育教学形态和管理理念改革与创新。职业院校教师信息化应用与服务能力明显提升，高水平教育信息化队伍基本建成；基本建成与我省现代职业教育相适应的教育信息化体系。 自2013年起，启动教育信息化管理创新项目建设，所有职业教育省级重点项目申报、过程管理、省里组织的重大活动均依托“职教新干线”空间机构管理平台实施管理。2014年，省教育厅对市州的绩效考核通过空间机构平台实施管理，省级示范性职业院校开始利用空间对学生顶岗实习等教学环节进行管理。至2015年，职业院校全面实现“三通”工程，宽带网络入校率、优质资源入班率100%，师生个人空间拥有率都达到90%以上；公共文化基础领域的空间课程开出率达80%以上，专业领域的空间课程开出率达60%以上；“网络课堂”拥有中高职400个专业、91个实习实训基地的教学资源；“专递课堂”拥有中职25个专业的教学资源；“名师课堂”拥有150个教学名师的优质课程资源；职业教育省级重大活动、重点项目过程管理、所有高职院校和60%以上中职学校的教育教学管理均依托空间进行。 二、重点建设内容 围绕我省职业教育改革创新和现代职业教育体系建设需要，重点实施以下“四大工程”，在互动交流平台、优质教学资源、应用驱动、创新体制机制等领域实现突破，全面推进职业教育信息化建设。 1、“三通工程” （1）宽带网络校校通。鼓励职业院校通过自主建设、电信运营商投资建设、其他企业通过BOT、BT等方式投资建设等方式，实现校园网宽带接入；有线或无线网络覆盖办公室、教室、实训室、图书馆、宿舍等办公、教学和生活区域；在校生规模3000人以下的学校出口带宽达到200M以上，3000-5000人的学校出口带宽达到400M以上，5000-10000人的学校出口带宽达到600M以上，10000人以上的学校出口带宽达到1000M以上；由电信运营商等建设虚拟网络的学校，每台终端的接入带宽不低于10M。 （2）优质资源班班通。职业院校所有教学场所均设置多媒体教学设施，接入宽带网络，具备调用网络教学资源的条件；数字化教室等信息设备和优质数字教学资源能有效满足教育教学需求。 （3）学习空间人人通。职业院校全体教职员工和学生、教育教学管理及研究机构全体人员均开通实名制网络学习空间，空间容量不低于1000GB。学校除按上述要求购置个人学习空间外，应当另行购置部分公共空间用于二级机构和主题空间建设，其中高职院校不少于50个，中职学校不少于20个，空间容量不低于1000GB。 进 度 安 排 时间 任务 2013年 2014年 2015年 宽带网络 校校通 1、高职院校及示范（骨干）中职学校100%； 2、其他中职学校40%。 其他中职学校70%。 其他中职学校100%。 优质资源 班班通 1、高职院校、示范性中职学校60%； 2、其他中职学校40%。 1、高职院校、示范性中职学校80%； 2、其他中职学校70%。 1、高职院校、示范性中职学校100%； 2、其他中职学校90%。 学习空间 人人通 1、高职院校、示范性中职学校60%； 2、其他中职学校40%。 1、高职院校、示范性中职学校80%； 2、其他中职学校70%。 1、高职院校、示范性中职学校100%； 2、其他中职学校85%。 说明：表中的百分比是指规定建设要求的比例。 2、空间教学资源建设工程 （1）主题空间建设。职教新干线重点建设高职大学语文、应用写作、高等数学（工科类）、高等数学（经管类）、计算机应用基础、计算机应用基础实训指导、高职院校学生顶岗实习指导、就业与创业指导、职业生涯规划和中职公共艺术等10门课程的教学资源，建成10个特色主题空间。继续录制湖湘文化及技能大师经典视频。鼓励学校建设湘绣博物馆、列车时空、思想港湾等专业特色明显的主题空间，每年遴选一批特色主题空间链接到职教新干线。 （2）“网络课堂”建设。支持职业院校根据自己的专业特色和优势课程建设特色教学资源，形成一批共享性精品课程资源、特色专业教学资源、实习实训教学资源和多媒体课件资源等，构建系统全面、内容丰富的“网络课堂”。“十二五”期间立项建设的省级示范性特色专业、特色专业、生产性实习