2009年1月理科综合化学实验部分.docVIP

本资料来源于《七彩教育网》 2009年1月理科综合化学实验部分（1） 1．（16分）早在几百年前，人们就发现了沼泽里的沼气，但是将沼气作为能源来利用，则是近几十年的事，随着世界性能源危机和环境污染问题的突出，利用甲烷菌在密闭的条件下分解各种有机物产生沼气，已经成为获得新能源和保护环境的重要手段之一。沼气的主要成分是CH4，还有少量CO2、H2S等。 下面是某课外活动小组在实验室模拟沼气发酵制取沼气，收集较纯净甲烷并测定产生甲烷体积的实验： 图中甲瓶是产生沼气的发酵瓶，将堆沤过的牛、马粪按比例均匀拌入沼气菌种，放进发酵瓶甲内，并加满水；乙瓶中充满水；丙瓶内盛有X溶液；丁为量筒。 （1）（2分）按实验要求，将四个装置a—f各个导管口连接起来，其正确的顺序是：（填接口序号）a→ → → → →f （2）（2分）丙瓶内盛有的X溶液为（填序号） A．浓氨水 B．NaOH溶液 C．CuSO4溶液 D．NaCl溶液 （3）（6分）已知1000mL（标准状况）甲烷完全燃烧生成二氧化碳和液态水，放出39.75 kJ的热量，则1 mol甲烷完全燃烧生成二氧化碳和液态水所放出的能量为 。该反应的热化学方程式为 。 （4）开始实验以后，每天观察并记录，下面是其中三天的实验记录。 天 温度（℃） 量筒内收集到的水（mL） 1 21 30 2 14 16 3 11 10 从上述材料看，影响发酵瓶内产气量的外界因素是 ，该因素是通过影响微生物体内的 的 能力来影响产气量的。 （5）在沼气发酵的过程中，进行着许多微生物 代谢活动。其呼吸类型有：需氧型（Ⅰ）、厌氧型 （Ⅱ）和兼性厌氧型（Ⅲ）（如酵母菌）3类。假定 实验开始时三类菌的数量相同；实验结束时 尚有有机物存在，试预测在沼气发酵的过程中三类 微生物个体数量变化规律，并用曲线在下列的坐标 中加以表示。 2．（20分）某学校课外活动小组粗略测定镁的相对原子质量，下面是测定实验的分析报告，请填写有关空白： （一）测定原理：本实验通过金属镁与盐酸反应产生氢气的体积来求得镁的物质的量，进而求出镁的相对原子质量。 （二）实验用品：①仪器:托盘天平测定气体体积的装置(如右图所示);②试剂：6mol/LHCl、镁条。 （三）实验内容： 1）在托盘天平上称出镁条的质量ag； 2）按右图安装好仪器。取下试管，移动量气管B，使量气管A中的水面略低于零刻度线，然后将量气管B固定。 3）在试管中加入15mL 6mol/L HCl（保证能使镁全部反应），不要使盐酸沾湿试管的上半部。将已称重的镁沾少许水，贴在试管上部，不与盐酸接触。 4）检查仪器是否漏气，方法如下：（方法要求简单有效） 5）如果装置不漏气，调整量气管B的位置，使量气管A内水面与量气管B内水面在同一水平面上（要求“在同一水平面上”的原因是 ；实现“在同一水平面上”的操作是 ），然后准确读出量气管A内水面凹面最低点的读数V1mL。 6）轻轻摇动试管，使镁条落入盐酸中，镁条与盐酸反应放出氢气。此时量气管A内水面即开始下降。为了不使量气管A内气压增大而造成漏气，在量气管A内水面下降的同时，慢慢 （向上或向下）移量气管B，使两管内的水面基本保持水平。反应停止后，待试管冷却至室温（约10分钟），移动量气管B，使两管内的水面相平，读出反应后量气管A内的精确读数V2mL。（气体体积均换算为标准状况） （四）结果与讨论： ①写出镁的相对原子质量的计算式 。 ②若没等反应试管冷却到室温就量取液面的高度，结果会造成镁的相对原子质量的测定值 （偏高、偏低或无影响）。 3．（