七年級信息技术基础教案.docVIP

初中一年级信息技术 第一章 走进信息世界 第一节 无处不在的信息 第1课时 教学内容：无处不在的信息 教学目标： 1、让学生理解什么是信息，信息的基本特征， 2、了解学习信息的重要性与必要性。 3、树立科学的信息观念。 教学重点：信息的表现形式，信息有哪些基本特征。 教学难点：搜集能反映信息特征的一些事物 教学过程： 导入新课 欢迎你们赶往信息技术课堂。信息素养已以、成为现代公民整体素质的一个重要组成部分，恰当地获取和筛选信息，有效地加工和处理信息，将是所有公民应具备的基础能力之一。下面我们走进信息世界，来了解和学习它的相关知识。 一、什么是信息 一般认为，人类是通过信息来认识世界和改造世界的，那么，到底什么是信息呢？ 广义地说，信息就是消息，对人类而言，人的五官生来就是为了感受信息的，它们是信息的接收器，它们所感受到的一切，都是信息。当然，还在大量的信息是我们的五官不能直接感受的，人类正通过各种手段，发明各种仪器来感知它们。 二、信息的基本特征 1、信息的普遍性 信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中，它存在于我们周围的每一个角落，我们可以通过各种感官进行感知。也有人说，我们生活在信息的海洋中，这形象地说明了信息的普遍性。 2、信息的价值性 用课本的的两个事例足以说明信息的价值性及其重要作用。 3、信息的时效性 信息的价值又会随时间的推移而改变甚至消失。 4、信息依附于载体 信息必须依附于一定的载体进行传播和使用。古时候的烽火狼烟、快马传书都是利用载体进行信息传输的，狼烟和书信是信息的载体，狼烟传输了敌军入侵的信息，书信传递的是写信的人想要传递的信息；上课的铃声也是信息的载体，它传递了一个上课时间的信息。 5、信息的共享性 物质不能共享，但信息可以共享。 6、信息的可伪性 诸葛亮用的“空城计”吓退司马懿十五万大军，这一案例告诉我们，信息具有可伪性。 总结：师生共同完成 思考交流 1、信息的表现形式是什么？ 2、信息有哪些基本特征？ 3、请搜集能反映信息特征的成语故事。 综合实践 主题：搜集身边的信息 1、把你一天得到的信息归纳、分析、整理，将最重要的信息介绍给同学们。 2、一年四季，春季秋冬，每个季节我们都可以通过自然现象传递给我们的信息判定当前是什么季节，如：一片片雪花落下来，是传递给我们冬天到来的信息民。你能分别写出三种在每个季节中能传递该季节信息的自然现象吗？ 3、搜集民间谚语。 4、请搜集能反映信息特征的成语故事。 板书 第一章 走 进 信 息 世 界 第一节 无处不在的信息 1． 信息概念：载体里所包含的内容 2． 信息特征： 载体性 处理性 约定性 真伪性 相对性 时效性 3． 信息处理： 信息的输入 加工 输出 教学后记： 第二节 蓬勃发展的信息技术 第1课时 教学内容： 蓬勃发展的信息技术 教学目标： 1、让学生理解什么是信息技术，信息技术的五次革命。 2、了解学习信息技术的发展趋势。 3、树立科学的信息观念，了解信息技术带来的变化。 教学重点：什么是信息技术，信息技术的五次革命。 教学难点：信息技术的发展趋势。 教学过程： 导入新课 人类社会发展至今，还没有哪种技术能够像信息技术这样对人类社会产生如此广泛而深远的影响。综观当代世界，几乎每一个国家都把信息技术视为促进经济增长、维护国家利益和实现社会可持续发展的最重要手段之一。信息技术已成为衡量一个国家的综合国力的国家竞争实力的关键因素。 观看两幅图片，体会一下现代信息技术带来的生活便利。 思考交流 1、以上的图片反映了哪些信息技术？ 2、什么是信息技术？ 3、信息技术给我们现代的生活带来了哪些变化？ 指点迷津 一、什么是信息技术 信息技术与信息都与信息密切相关，信息科学着重研究处延长人的信息功能和原理和规律，而延长人的信息功能　和途径和方法就是信息技术。 具体地说，信息技术是指有关信息的产生、检测、变换、存储、传递、处理、显示、识别、提取、控制和利用等方面的技术。 二、信息技术的五次革命 第一次信息技术革命是语言的创造，大约在10万年前，发生在由猿向人转变的时期。人类创造了语言，获得了人类特有的交流信息的物质手段和加工信息的工具。 第二次信息技术革命是文字的发明，大约是在5千年前，发生在原始社会末期。这一次革命使人类信息突破了口语的直接传递方式，可以用文字将信息储存起来并加以传播。 第三次信息技术革命是造纸术和印刷术的发明，发生于封建社会时期。东汉蔡伦发明了造纸术，北宋毕昇发明了活字印刷术。 第四次信息技术革命是电报、电话、电视等现代通讯技术的应用。广播电视是人类20世纪最伟大的发明之一，它使信息的传播摆脱了印刷传播的物流束缚，彻底突破了传播的时间和窨限制，为信息传播开辟了一条便捷、高效的新通道、