2012年文昌市小学毕业文化素质测试.docVIP

2012年文昌市小学毕业文化素质测试 考试说明及教学与复习要求 为了加强小学各年级之间以及小学与初中的教学衔接，推进基础教育课程改革，强化素质教育，加大考试评价制度改革的力度，我市2012年小学毕业文化素质测试将在原来的基础上，进一步关注课改，加强基础知识和基本技能的考查，讲求考试评价的实效性。除了在语文、数学卷中继续适当加入品德与社会、生活常识、科学、综合学习与实践等内容外，还将把英语卷的分数增加到80分，以此推动各校转变办学理念，全面培养学生的综合素质。现将各科的考试目的及要求、考试范围、内容、形式等作如下说明，并提出有关的教学要求，希望各校根据“说明”及“要求”认真做好教学和复习工作。 学科考试说明 2012年文昌市小学毕业文化素质测试 语 文 科 考 试 说 明 一、考试目的和要求 小学毕业考试是评价性考试，目的是全面考查小学毕业生掌握基础知识和基本技能的情况。语文学科着重考查学生对《语文课程标准》规定应当掌握的语文基础知识和能力（包括识记能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力等），适当考查相关学科或日常生活中某些常识的掌握情况，努力体现新课程理念和素质教育的要求。 本次小学语文学科的毕业考试命题，要遵循基础性、综合性、实践性、开放性的考查原则，力求真实地反映教师的教学水平和学生的学习水平，引导师生转变教和学的方式，促使学生在课内外进行生动活泼的语文学习，使学生的语文素养和能力得到全面的提高。 二、考试范围和内容 以现行《语文课程标准》为依据，内容选自人教版小学语文实验教材，适当向课外及相关学科延伸。命题将根据我市学生的实际情况，力求兼顾城乡，照顾到各个层面的学生。试题覆盖面较广，涉及小学一至六年级的知识，但以六年级的内容为主，不命偏题、怪题和难度太大的题。具体内容及考查重点为： 1、品德与常识：品德与社会（只考六年级课本上的内容）、《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》、日常生活中的一些常识。 2、拼音：汉语拼音基础知识（声母、韵母、声调、整体认读音节和拼写规则等）、看拼音写汉字、选择字的正确读音。 3、字词：按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，做到规范、端正、整洁；用音序和部首检字法查字典；认识形声字、辨别形近字、改正错别字。词语的积累、归类、搭配，认识词的感情色彩，找近义词或反义词，选字词填空，理解字词在具体语言环境中的意思，按顺序排列词语。对字词的考查，以五、六年级课本上的生字和“词语盘点”中的词语为主，并将严格按照“会读会写”和“只读不写”两类字词的不同要求来命题。 4、句段：理解句意、按要求写句子或变换句式、判断句子正误、修改病句、整理乱句成段、正确使用标点符号、在具体的语言环境中进行对话。 不列入考试范围的知识：语法和修辞方面的名词术语。 5、阅读：着重从积累和理解两个方面进行考查。积累方面的考查，以课本上的诗句和名言警句为主。理解方面的考查，包括课内阅读和课外阅读，课内阅读以片段为主，课外阅读一般为一篇完整的文章。主要的要求有：掌握一段话或一篇文章的主要内容和写作顺序，理解句子含义，体会文章所表达的思想感情或所说明的道理，认识文章基本的表达方法和说明方法。 不列入考试范围的知识：1、给文章分段。2、独立写出短文的中心思想。 6、习作：主要考查学生能否写简单的记实作文和想象作文。要求能写出在平时的学习、生活和亲身参加的活动中所观察到的人、事、景、物以及内心的感受，并能针对某一话题自己拟题写作文。做到内容具体，感情真实，语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，能正确使用常用的标点符号。 此外，还要求能写常见的应用文和读书笔记。重点考查学生对五、六年级教材中出现的应用文的掌握情况。 不列入考试范围的知识：1、缩写。2、列作文提纲。 三、考试方式 采用闭卷笔答的考试方式，全卷满分为120分，答卷时间为120分钟。 四、试卷结构 1、试题难度：控制在0.65左右。其中难度小的题约70%，难度中等的题约20%，难度较大的题约10%。 2、各部分试题约占分数：品德与常识20分；拼音9分；字词18分；句段20分；阅读20分；习作33分（其中3分为卷面分）。 3、题型：客观题与主观题相结合，客观题包括填空、选择、判断等题型。 2012年文昌市小学毕业文化素质测试 数 学 科 考 试 说 明 一、考试目的和要求 重点考查小学毕业生掌握基础知识和基本技能的情况和运用知识解决简单实际问题的能力，兼顾考查学生的数学思维能力和实践操作能力。紧密联系本地区学生的实际，面向全体学生，努力体现素质教育的要求。 二、考试内容和范围 以数学科为主，适当考查少量科学科和综合学习与实践科的内容。 1、数学科：以现行《数学课程标准》为依据，内容选自人教版小学数学课本，课本中没有教的知识不考，课本中标有※号的题和思考题也