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台湾水利高等职业教育考察报告 　　应台湾财团法人营建研究院的邀请,由浙江省水利学会副理事长劳功权为团长的台湾水利高等职业教育考察团于2011年11月30至12月6日对台湾进行了为期7天的高等职业教育考察。考察团先后参访了龙华科技大学、营建研究院和逢甲大学水利工程和资源保育学系。听取了台湾高等职业教育现状和学校情况介绍，分别与教师和中层管理进行了座谈与交流，参观了教学、实验、实训场所。通过与台湾教育界同行的交流，切身感受台湾高等职业教育的先进理念和发展现状,对水利高等职业院校的发展定位与创新变革有了进一步地认识，开阔了眼界，拓宽了思路，启发了思考。 一、台湾职业教育体系 台湾职业教育的宗旨是配合经济建设需要培养技术专门人才。因而台湾的职业教育的规模和层次随不同时期的经济发展水平而有所不同。台湾职业教育大约经历了四个过程：20世纪50年代以前，台湾产业以农业为主，初中教育阶段的初级农业职业学校为农业经济发展提供大量人才；20世纪50年代后，由于产业政策调整为“以农养工”，应工业发展的人力需求，台湾高中阶段的职业教育数量快速增长；20世纪60年代中期开始，台湾加速发展外向型工业，需要高层次的技术人力资源，开始出现二年制的高等职业院校，同时建立起五年制的专科高职教育；到了20世纪70年代，台湾开始发展自主性技术密集产业，技术本科应运而生。70年代后，台湾开始控制专科学校的增长，组建本科技术