用方程解决实际问教案 共3课时.docVIP

课 题 第十章二元一次方程组 授课日期 本课（章节）需 3 课时 本 节 课 为 第 1 课时 用方程组解决问题 教材分析 本节特别安排了“再探实际问题与二元一次方程组”的内容，选择了具有一定综合性的问题，让学生利用方程组进行具有一定深度的思考，增加运用方程组解决实际问题的实践，把全章所强调的以方程组为工具把实际问题模型化的思想提到新的高度。 学情分析 学生经历建立二元一次方程组这种数学模型并应用它解决实际问题的过程，体会方程组的特点和作用，掌握运用方程组解决问题的一般方法，提高分析问题、解决问题的能力，增强创新精神和应用数学的意识，是本章的中心任务。由于含有多个未知数的实际问题中数量关系比较多，在某些问题中数量关系比较隐蔽，所以列方程组表示问题中的数量关系通常是教学中的难点。 教学目标 1.通过学生积极思考、互相讨论，经历探索事物之间的数量关系，形成方程模型，解方程和运用方程解决实际问题的过程，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型； 2.通过对实际问题的探索与解决,逐步形成结合具体事例情境发现,提出数学问题的能力； 重 点 理解题意，找出数量关系 难 点 找出题目中隐藏的等量关系，抽象出方程 教学方法 讲练结合、探索交流 课型 新授课 教 师 活 动 学 生 活 动 一 情景设置： 国庆长假期间，某