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《外贸英语函电》课堂教学方法探析论文：《外贸英语函电》课堂教学方法探析 引言 外贸英语函电涉及到多门先行课程，学生需要了解和掌握有关进出口贸易，法律，金融等多个领域的专业知识和技能。由于外贸英语函电在实践中很有用处，所以如何教好该门课程，对授课教师和不久即将步入社会走向工作岗位的学生都具有重大的意义。 一、传统课堂教学方法 据我几年的观察和自身经验，传统的外贸英语函电教学方法主要包括以下步骤：专业知识介绍；信函阅读和解释分析；课堂练习；布置作业。 首先，教师对于所要教授的外贸专业环节会进行讲解，如“建立业务关系”一章，学生会先了解到建立业务关系得重要性，如何建立业务关系以及建立业务关系的信函机构等； 其次，教师要求学生阅读范文，而后解释难点和重点，如例文中的典型的表达法和句型； 最后，教师带领学生一起完成课堂练习，而后教师会布置一些课后作业以巩固课上所学。 这种教学方法强调学生对教材内容的理解；对教师而言，由于有固定模式，更易于备课。 二、存在的缺陷 这种教学方法虽有一定的效果，但其存在缺陷，主要体现在以下几点： 1. 英文讲解的比例较少 2. 缺少系统性 3. 没有结合实际教学 4. 采取课堂教学手段单一 三、结合教学规律和理论建议采取的课堂教学方法 基于外贸英语函电传统教学方法的缺陷和教育教学的一些基本规律，我归纳如下的内容，供大家参考。 1. 启发式英语提问激发学生的表现欲 why is it important to enter into business relations with other companies?”如果回答正确，可追问：“could you tell me the channels to get the information about these companies?”。这样的提问可能会引发学生间的讨论，利于培养学生充分表现自己的 2. 以例文为起点，结合大量实例，为写作打下基础 about， regarding， as regards， with reference to， as to， as for…”，通过总结归纳这些句型和表达法，不仅 3. 变革教学手段，提高学生兴趣 4. 课堂英语的使用问题 spacing of 100mm. C, line line line nearby. D, spare wire unified terminal strip Terminal (terminal strip at the top of the vertical, horizontal terminal strip from the harness to Terminal Pai end at the beginning), length to ensure as far as Terminal and set aside. After e, form a wire harness, cable, line. When the line should be in the core wire for better identification and marking on the cards will be prepared in advance, alternate core core content for the cable numbering. F, finish line, according to the corresponding terminal locations, wire one by one from the bunch out, pulling line, should be kept parallel to each other and more. Core dark as possible, determined in accordance with specific conditions, it is required that: neat, beautiful, shapely, pleasing to the eye. 7.6.2 wiring technology, out of the core wire according to Terminal position, cut off the excess, with wire stripping pliers or electrician knife stripped of insulation, so that co