广东省佛山市顺区高三数学第一轮复习 解三角形导学案 理.docVIP

课题：解三角形 编制人： 审核： 下科行政： 【学习目标】 1、掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题。 2、激情投入，享受学习成功的快乐。 【课前预习案】 一、基础知识梳理： 思考1、如何推导正弦定理、余弦定理？ 思考2、在中，已知边和角A，怎么判断三角形解的个数？ 思考3、正余弦定理及其变式 正弦定理 余弦定理 定理 定理变式 ① ② ③ 二、练一练 1．中，则（ ）。 A、 B、 C、 D、 2．若中，则一定是（ ） A、等边三角形 B、等腰三角形 C、等腰或直角三角形 D、直角三角形 3．在中，内角的对边分别是，若，，则（ ） A、 B、 C、 D、 4．在中，若 则 。 【我的疑问】 【课内探究】 一、讨论、展示、点评、质疑 探究一 三角形解的个数的判断 例1（1）在中，若则（ ） A、 B、 C、 D、 （2）已知中，，则（ ） A、 B、 C、 D、均不正确 拓展1、在中，角的对边分别为，且， （1）求角的大小 （2）若，求的值 探究二、利用正余弦定理解三角形 例2 已知的内角所对的边分别是，且 （1）若，求的值 （2）若的面积，求的值 探究三、利用正余弦定理判断三角形形状 例3、在中，角的对边分别为，且 （1）求角的大小 （2）若，试判断的形状 拓展2、在中，角的对边分别为，且满足 （1）求角的大小 （2）若，试判断的形状并说明理由 二 总结提升 1、知识方面 2、数学思想方法 【课后训练案】 一．选择题 1、 在中，，则（ ） A、 B、 C、 D、 2、已知是三边之长，且满足，则角C=（ ） A、 B、 C、 D、 3、 在中，已知，则一定是（ ） A、等腰三角形 B、直角三角形 C、等腰直角三角形 D、正三角形 4、在中，，则（ ） A、 B、 C、 D、 5、若满足条件的有两个，则的取值范围是（ ）A、 B、 C、 D、 6、如图， 在中，，点D在边上， ，则的长度为 . 7、在中，若则 . 8、在中，则的面积为 . 9．在中，内角的对边分别为， （1）求角的大小 （2）若，求 10、在中， （1）求 （2）求的值 11、在中， （1）求的值 （2）若，周长为5，求的长 spacing of 100mm. C, line line line nearby. D, spare wire unified terminal strip Terminal (terminal strip at the top of the vertical, horizontal terminal strip from the harness to Terminal Pai end at the beginning), length to ensure as far as Terminal and set aside. After e, form a wire harness, cable, line. When the line should be in the core wire for better identification and marking on the cards will be prepared in advance, alternate core core content for the ca