27清澈的湖水2.docVIP

课 题：27、清澈的湖水 教学内容：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受风景的优美和小洁心灵的美好 教学目标：1、指导感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分 2、指导写好4个生字 教学重点：识字、写字、朗读 教学难点： 教学用具：生字卡片 教学过程： 学教环节 学生活动设计 教师指导重点 一、辅助环节 导入课题： 出示目标： 自学指导： 复习生字词和课文内容 听师述目标 明确自学时方法 自读课文，把你看到的美景读出来 同桌互读课后“我会填” 想：面对这清澈的湖水，你想到了什么？ 观察并书写生字 1、组织复习 2、师述目标 3、师述自学指导 二、先学环节 学生读书、 看书 检测（提问或者练习） 按自学提示进行自学 汇报自学情况 了解学生所填的词语，检查学生 学教环节 学生活动设计 教师指导重点 三、后教环节 学生更正 学生教学生 提问讨论 教师教学生 指导讲解点拨拓展 学生汇报自己划的语句，并读出来及时请其他学生补充 指导分段读课文，体会小洁的感情变化过程 教师总结 在田字格里观察并书写生字 老师要善于把学生的各种说法集中起来，进行提炼总结 四、当堂训练环节 当堂练习 当堂作业 完成课后的比喻句练习 在田字格里书写生字 《练习册》 关注学生书写质量，提高书写速度 教学反思 12