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回龙坝小学校“三自”课堂语文导学案 课题 28、浅水洼里的小鱼 课时 共2课时 备课教师 米小艳 目标设定 学生活动 教师活动 检测方式 备注 目标一 自学：学生自读课文，圈生字 合作：同桌互读课文，合作纠正字音。 展学：1、同桌展示读。 2、教师范读。 教学过程： 学生听师范读。注意字音及朗读时的语气，停顿。 学生齐读，注意生字的字音。 小老师教读生字，生字以词语的形式在课件当中展现。 采取各种方式练读生字，如男女接龙读，男女分读，师生齐读，分组竞赛读等多种形式。 5、识记生字后再读课文，巩固生字的识记效果。 引入语：　出示关于小鱼在不同地点的图片，如在河里，在鱼缸里，在浅水洼里等。 设想难点： “甚，至。蒸”的翘舌音，“死”的平舌音认读较难。 引导语：出示课题，引导学生根据课题理解、质疑。围绕课题你想提什么问题？ 检测一：教师巡视，孩子自读课文，圈生字及互读生字的情况。 检测二：同桌自愿举手展示或者由老师组织开双轨火车。 1、小组读的形式检测部分孩子对生字字音的把握。 2、齐读的形式可以检测字音，及课文的正确流利性。在朗读方面老师要多做指导。 初读课文，认识7个生字，并有意愿利用其中的生字组词造句。（特别是常用字：甚，至，死） 目标二 1、自读课文第一自然段。思考：你能告诉大家你的感受到了什么？2、如果你就是在那个海滩上，见到这个情景，你会想些什么？你又会怎样做？