角的度量 高明杨和镇中心小学 潘彩琼.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生： □中学 □小学√ 2、学科：数学 2、课时：1 3、学生课前准备： （1）预习教材37~38页内容。 （2）搜集有关角度在科技、军事、建筑等方面上的应用材料。 二、教学课题 教养方面：教育方面1、培养学生2、 发展方面： 3、为了更好地突出教学重点、突破教学难点，利用百度搜索在网上找到有关“角的度量”多媒体课件（PPT），根据课堂教学的需要进行改制，给学生直觉上感受，降低了学生理解难度。 四、教学方法 本节课的主要内容就是量角，是一种知识与技能的学习。新课程标准倡导：有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此根据我对本节教材内容的理解，根据学生的年龄特点、知识水平，我对教材进行了创造性整合,运用设疑-操作-分析-交流-总结教学途径，把教学难点分散置于其中，逐个击破的方法，引导学生顺利突破本课难点，掌握新知。 首先利用比较三个已知角的大小创设一定的问题情景，让学生在操作、观察、比较的过程中自己去发现问题，再设计一些目标指向比较明确的问题引导学生分析问题,寻找解决问题的方法, 其中让学生轻松获得决定角的大小的因素和量角的操作要领。 其次是根据学生知识形成的特点，让学生在经历量角方法的探索过程中，先了解