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教科思品七下全册知识点归纳 第一课 大家之“家” 1、班级和学校是我们成长的园地： 答：①学校是我们学习知识、发展能力的场所 ②是我们陶冶情操、培育品格的环境， ③是我们培养兴趣和发展特长的园地。 第二课 我与我们 1、个人与集体的关系： 答；1、个人与集体是相互依存的。 2、一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体； 3、另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。 2、如何正确处理个人利益与集体利益的关系： 答；①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。 ③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。 ④当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。 3、竞争与合作的关系： 答；⑴集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既要敢于竞争，又善于合作。 ⑵敢于竞争意味着……（P16） ⑶善于合作（团队精神），意味着……（P16） 第三课 承担责任 1、如何为班级和学校做奉献： 答；⑴要学习螺丝钉精神，做好集体分配给自己的事； ⑵根据自己的特点，找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及的事。 2.承担责任的努力和代价？承担责任给我们带来的好处 ？ 答：①努力和代价：花费更多时间，付出更多的精力，牺牲个人的业余生活甚至会耽误学习。 ②好处：不仅有利于集体，更有利于个人的发展，锻炼了个人的意志品质，培养了作为社会公民的责任感，提高了处理事务的能力；如果合理安排好时间，还有利于促进学习，提高学习效率。 §§§ 练 习 §§§ 1、几个同学在踢球时打碎了教室的玻璃。老师查问是谁干时，全班同学都默不作声，谁都不想“出卖”同学，破坏班级里的“团结”气氛。 ⑴你赞同这个班的同学的做法吗？为什么？ 不赞同。在班级和学校集体中生活，同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助，可以促进我们的进步、成长和发展。真正的团结应该是：勇于开展批评与自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾。所以，这些同学的行为不但不能维护班级的团结氛围，还会破坏班集体的形象和声誉，危害班集体和每一个同学的利益。 ⑵如果你所在的班级也有类似的情况，应该怎么办？ 积极配合老师，查出事实真相，如果肇事同学不承认，要积极举报，敢于批评。 2、雁飞和吴礼是同学，在学习上，两人是竞争对手。他们一个擅长文科，一个擅长理科。期末考试准备到了，为了在竞争中胜出，吴礼想出了一些“窍门”来影响雁飞的正常复习。 ⑴吴礼的做法对吗？这是什么现象？ 不对。这是不正当竞争的表现。 ⑵如果你是雁飞，你如何应对？ 我会敢于与他竞争，努力发挥自身的潜力，争取超越他。同时，我要学会善于合作，向他学习，互相帮助，取长补短，共同进步，做到双赢。 3、每个同学都渴望建立一个优秀的班级，请你描述心中的优秀班级。在创建优秀班级的过程中，如何处理同学之间的竞争关系？ ⑴优秀班级：团结友爱，积极进取，互相帮助……（言之有理即可） ⑵在班级中，同学即是竞争对手，又是合作伙伴。在竞争中，同学之间应互相激励，携手共进；在合作中，同学之间应互相帮助，取长补短。竞争不意味着失去友谊，反而会使友谊更牢固。 4、每个人都要承担一定的社会责任，所以每个人的责任都是一样的。对此你有何看法？ 这个观点是错误的。虽然每个人都要承担一定的社会责任，但并不是说每个人的责任都是一样的，在社会生活中，不同的角色意味着不同的责任，我们每个人都是多重角色，也肩负着多种责任，人与人不同，所承担的责任也不尽相同。 第四课 多彩情绪 1、情绪的作用： 答；1、不同的情绪对于人的身心健康和和成长发展有不同的作用。 2、正常的、积极的或良好的情绪不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用（比如说能提高个人活动能力，充实人的体力和精力，激励人勇敢地面对艰难困苦）。 3、不正常的、消极的或不良的情绪会影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活（比如说会抑制人的活动能力，减弱人的体力和精力，使人的自制力下降）。 2、调节情绪的途径和方法： ⑴认知调节 ⑵理智控制 ⑶合理宣泄： ⑷心理放松：⑸行为调节：⑹理性升华： 第五课 缤纷情感 1、情感的作用（情感与情绪的关系） 2、情感与道德的关系。 答；1，没有情感，就没有道德可言。 2，我们从自己的道德行为中获得情感的满足，我们才会进一步追求道德生活。 3，正是在这些积极情感的激励下，我们不断地追求真善美，完善自己，使自己具有高尚的道德品质.。 4，因此，培育 丰富的