发展校园经济的索与思考.docVIP

土里刨出金元宝 ——关于发展校园经济的探索与思考 益阳市大通湖区第二中学 王智 益阳市大通湖区第二中学地处洞庭湖畔，坐落于千山红镇（原国营千山红农场场部）内，2010年9月，经区社会发展局批准，成为全区首个九年一贯制学校的试点单位。受地理位置和历史条件的制约，工业起步晚，农业欠发展，经济基础相对薄弱，在实行“费改税”后，农村中小学办学经费不足更加突出，尽管政府为教育事业发展付出了巨大努力，但经费仍然捉襟见肘如何突出困境，加快发展？经过充分酝酿、分析、，一致认为，等待各级财政状况好转，政府拿出足够的资金来发展教育事业期内。要想加快发展，就要摈弃等靠要的思想，自力更生，艰苦奋斗。于是，建设绿色校园、发展校园经济就提上了议事日程。建设好农村学校劳动实践场所，是培养学生热爱劳动、尊重劳动观念和劳动技能的一项有力措施，是贯彻教育与生产劳动相结合，实行“农科教结合”和“三教统筹”的有效载体。2003年，国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》指出：“农村教育必须全面贯彻党的教育方针，坚持为‘三农’服务的方向，增强办学的针对性和实用性，满足农民群众多样化的学习要求；必须全面推进素质教育，紧密联系农村实际，注重受教育者思想品德、实践能力和就业能力的培养；必须实行基础教育、职业教育和成人教育的‘三教统筹’，有效整合教育资源，充分发挥农村学校的综合功能，提高办学效益”。《决定》非常明确指明了新