苏教版一年级上册学1-7单元教案.docVIP

认 识 6 — 9 第7课时 总第11个教案 教学内容：第23-24页例题及“想想做做”1—4题 教学目标： 1．能熟练地数出数量量6—9的物体的个数，理解6、7、8、9每个数的具体含义，会读、写这些数。 2．结合学习内容，对学生进行初步的学法指导，激发他们积极的学习情感。 3．让学生体会到数与日常生活的密切联系，初步培养学生“从数的角度”观察事物的习惯。 教学重点、难点：正确理解并书写每个数，体会数与日常生产的密切联系。 教学具准备： 教师：主题情境图 学生：搜集与6、7、8、9有关的资料、计数器 教学过程： 一、情境导入 体育活动课上老师带领大家在玩套圈游戏呢。（出示情境图） 这幅图里藏着一些数宝宝呢，你能找到它们吗？比一比看谁找的多。 二、探究交流 1．认识“6” （1）师引导：图上有多少个小朋友在等待套圈？ （2）连同正在玩的1个小朋友一个有几个小朋友？ （3）6像什么？谁会写这个数。 可先让学生尝试写，在此基础上教师再结合在田字格中写数学6，并讲解6的写法，学生在书中的田字格上描摹独立写等。 （4）生活中，你们常常能发现6这个数，看，第一排一共有6个小朋友，你能用“6”说一句话吗？ 2．自主学习7、8、9 师引导：刚才我们通过数一数、摆一摆、写一写，认识了