现代信息技术与科教学有效整合研究工作报告.docVIP

现代信息技术与学科教学有效整合研究工作报告 我校申报的电教课题《信息技术与学科教学有效整合的研究》于2012年被中中央教科所批准立项，课题组成员都能积极地按研究方案认真进行研究，不断探索信息技术与各学科教学的有效整合研究，探讨新课程背景下小学课堂教学的新路子，尽快提高全校的课堂教学质量。在此，就两年来的实验研究工作，特作如下总结。 一、搭建理论平台，作好课题实验准备 (一)建立实验研究的理论依据 组织全体实验教师开展教育理论学习，每周都有“学习日”。通过学习，使教师懂得“认知主义”、“行为主义”、“建构主义”、“人本主义”等现代化教育理论，使教师们真正认识了实验的理论支撑，为实验的顺利开展奠定的良好的基础。 (二)成立课题领导小组、实验研究小组，制定切实可行的实验研究方案、计划。 组 长：王秀健 副组长：赵计华 滑柱洲 成 员：刘波 刘琦 陈宪虎 二、课题研究的主要步骤： 1、制定年度计划。 2、学习研讨。组织课题组成员阅读相关资料，围绕承担的课题做好学习笔 定期召开学习研讨会、实验研究会并做好记录，以先进的教育理念来指导我们的实验工作。 3、课题调研。通过汇报课、听课、参与活动、现状调查、问卷调查、座谈讨论、查阅资料等形式检查、指导课题研究的实施情况，并以此作为过程性评估的依据。 4、协作交流。在课题实施的过程中，提倡协作，做到信息共享、资源共享，形成科研合力，并达